Peran Perpustakaan Umum Dalam Mengakomodasi Kebutuhan Anak Neurodivergen di Perpustakaan Jakarta-Cikini

Fina Idamatussilmi, Kiki Fauziah

##article.abstract##


Perpustakaan memiliki peluang untuk menciptakan lingkungan yang ramah bagi individu neurodivergen dan mempromosikan pentingnya akses inklusif ke semua orang di komunitas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk fasilitas dan program yang telah disediakan oleh Perpustakaan Jakarta-Cikini yang dapat berperan dalam mengakomodasi kebutuhan anak- anak neurodivergen. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Informan dipilih melalui metode purposive sampling. Penjaringan data dilakukan dalam kurun waktu empat bulan sejak bulan Maret 2023 sampai Juni 2023 dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah pustakawan layanan anak penanggung jawab layanan inklusi, dan pendamping anak neurodivergen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan fasilitas dan program di Perpustakaan Jakarta-Cikini sudah berperan dalam mengakomodasi kebutuhan anak neurodivergen. Akomodasi berbagai permainan yang ada di Bilik Bercerita dan pelaksanaan beberapa program di Bilik Bermain yang berkaitan dengan aktivitas sensorik dan motorik mendukung kebutuhan anak neurodivergen. Dilaksanakan pula pelatihan terhadap staf perpustakaan demi melayani pemustaka disabilitas mental dan intelektual. Hambatan yang dialami oleh Perpustakaan Jakarta-Cikini berupa anggaran untuk fasilitas yang dibutuhkan oleh pemustaka neurodivergen dan kesulitan menjadwalkan waktu pelatihan staf perpustakaan. Dengan ini, Perpustakaan Jakarta-Cikini diharapkan dapat memahami pentingnya akomodasi kebutuhan untuk anak neurodivergen sehingga dapat terus meningkatkan layanan.


Full Text:

PDF

References


Alphabet Train. (2023). Beyond Playtime: How Toys Can Help Autistic Children Communicate, Socialize and Strengthen Their Sensory Skills. https://alphabet- trains.com/blog/post/toys-help-autistic-kids

Anderson, A., & Klipper, B. (2021). Library programming for autistic children and teens.

American library association.

ASM, B Ari Kuswanto. (2022). Mengenal Perpustakaan Jakarta-Cikini Cikini dan Pusat Dokumentasi Sastra HB Jassin di TIM. Nusantarapedia Journals. Diambil dari https://nusantarapedia.net/mengenal-perpustakaan-jakarta-cikini-dan-pusat- dokumentasi-sastra-hb-jassin-di-tim/2/

Auni, H. (2021). Memahami dan Mendukung Lebih Jauh Istilah Neurodiversity. Good News From Indonesia. Diambil dari https://www.goodnewsfromindonesia.id/2021/11/03/memahami-dan-mendukung- lebih-jauh-istilah-neurodiversity

Biswas, T. (2021). Who Needs Sensory Education?. Stud Philos Educ 40, 287–302. https://doi.org/10.1007/s11217-021-09763-y

Creswell, J. W. (2016). Research design: pendekatan metode kualitatif, kuantitatif dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Cleveland Clinic. (2022). Neurodivergen. Diambil dari https://my.clevelandclinic.org/health/symptoms/23154-neurodivergen

Ellis, K., & Kent, M. (2020). Communicating Autism on the Internet The Emerging of Neurodiversitas Movement in Indonesia (Doctoral dissertation, Curtin University).

Ghuloum, H. F., & Alyacoub, W. M. (2017). Activating the role of the public library towards Autism Spectrum Disorder (ASD) in Kuwait. Information Development, 33(4), 406- 417.

Grassi, R. (n.d.). Creating Sensory-Friendly Experiences for Youth with Autism Spectrum Disorder. Diambil dari https://www.scls.info/sites/www.scls.info/files/documents/file- sets/116/grassimadisonpresentationpacket.pdf

Green, M. P. (2020). Inclusive library service to individuals with mental illnesses and disorders. The International Journal of Information, Diversity, & Inclusion, 4(1), 119- 126.

Gregory, E., dan Courtney, D. (2023). What Does It Mean To Be Neurodivergent? . Forbes Health. Diambil dari https://www.forbes.com/health/mind/what-is-neurodivergent/

Handari, B. (2019). Aksesibilitas layanan perpustakaan bagi penyandang disabilitas di Kabupaten Banjarnegara: studi evaluasi kinerja Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Banjarnegara Provinsi Jawa Tengah. Media Pustakawan, 26(2), 91-97.

Hickey, K., Golden, T., & Thomas, A. (2018). Sensory play in libraries: A survey of different approaches. Children and Libraries, 16(3), 18-21.

Hidayat, Y. A., & Lusiana, E. (2022). Optimalisasi pelayanan pada pemustaka penyandang disabilitas tunanetra di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(5), 367-378. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/nautical/article/download/335/268

Jaarsma, P., & Welin, S. (2012). Autism as a natural human variation: Reflections on the claims of the neurodiversity movement. Health care analysis, 20, 20-30.

Jackson, S. L. (2012). Research methods and statistics: A critical thinking approach. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning.

KemenPPPA. (2018). Hari Peduli Autisme Sedunia: Kenali Gejalanya, Pahami Keadaannya. Kementerian Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Republik Indonesia. https://www.kemenpppa.go.id/index.php/page/read/31/1682/3

Kiely, L. E. (2018). The role of Irish public libraries in assisting users with autism spectrum disorder. Benefits, challenges and other considerations (Doctoral dissertation, Dublin Business School). https://esource.dbs.ie/handle/10788/3489

Klipper, B. (2014). Programming for children and teens with autism spectrum disorder. American Library Association.

Listyaningrum, I. (2023). Pemenuhan Aksesibilitas Layanan Perpustakaan Bagi Penyandang Disabilitas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 5757-5762.

Magfirah, S. (2022). Efektivitas Program Storytelling Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di Perpustakaan SDLB Bukesra Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Adab dan Humaniora).

Mualli, C., Rofiki, M., Listrianti, F., & Jufria Vinori, M. (2022). Concentration of Children’s Learning in Motor-Sensory Play Management Development Framework. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5), 3807–3816. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i4.2140

Nisticò, V., Faggioli, R., Tedesco, R., Giordano, B., Priori, A., Gambini, O., & Demartini, B. (2022). Brief Report: Sensory Sensitivity is Associated with Disturbed Eating in Adults with Autism Spectrum Disorders Without Intellectual Disabilities. Journal of autism and developmental disorders, 10.1007/s10803-022-05439-9. https://doi.org/10.1007/s10803-022-05439-9

Perpustakaan Jakarta. (2023). Kunjungan anak down syndrome di koleksi anak [Foto]. https://perpustakaan.jakarta.go.id

Potter, A. (2023). Neurodiversity and Accessibility. Alki, 39(1). https://alki.pubpub.org/pub/1vucai29

Praslova, L. (2023). Sensory Safety: A Must Of Neurodiversity Inclusion In The Workplace. Specialisterne. https://ca.specialisterne.com/sensory-safety-a-must-of-neurodiversity- inclusion-in-the-workplace/

Ortega, F., & Choudhury, S. (2011). ‘Wired up differently’: Autism, adolescence and the politics of neurological identities. Subjectivity, 4, 323-345.

Quiros-Laso, M. (n.d.). Sensory Friendly Storytime. Miami-dade public library system. Diambil dari https://www.flalib.org/assets/2018Conference/BreakoutSessions/Sensory%20Friendly

%20Library%20Programming.pdf

Ralphs, A. (2023). Why Every Toddler Needs a Busy Board. ThreadBear Design https://threadbeardesign.co.uk/blogs/news/busy- boards#:~:text=One%20of%20the%20primary%20benefits,buttoning%20clothes%20 and%20using%20utensils.

Rumble, K. (2021). Georgia Library Spotlight-Sequoyah Regional Library System, DIY Toddler-Safe Sensory Slime Program. Georgia Library Quarterly, 58(1), 3.

Salmon, M. K. (2022). Library programming for autistic children and teens.

Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 2014 mengenai pelaksanaan Undang-Undang Nomor 43 tahun 2007 mengenai perpustakaan.




DOI: https://doi.org/10.15548/jib.v9i2.377

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by4.footer##

Alamat: Kampus III Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang - Sungai Bangek, Kel Balai Gadang, Kec. Koto Tangah Kota Padang.

Email: [email protected]