PENGEMBANGAN KURIKULUM SEJARAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL KONSERVASI LINGKUNGAN DI PROVINSI RIAU

Amirul Syafiq, Anisa Listiani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal konservasi lingkungan di Provinsi Riau dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, kajian pustaka, dan menggunakan teknik analisis triangulasi Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal konservasi lingkungan hanya sebagian kecil dari nilai dan kandungan kearifan lokal di kalangan masyarakat Indonesia pada umumnya dan masyarakat Riau pada khususnya. Tradisi Menumbai Sialang, Hutan Larangan Kenagarian Kampar, Menongkah, dan Pekandangan dapat dimasukkan sebagai salah satu cara untuk membentuk karakter konservasi lingkungan pada pembelajaran sejarah di kurikulum merdeka. Tujuan akhir karakter konservasi lingkungan adalah untuk menerapkan kurikulum merdeka yang menekankan pada karakter pendidikan dan dapat dikombinasikan dengan kegiatan yang menarik. Pemanfaatan nilai-nilai kearifan lokal berbasis konservasi lingkungan dapat diintegrasikan sejalan dengan sejarah nasional pada jenjang SMA. Adapun pemanfaatan nilai-nilai dalam kearifan lokal tersebut sebagai sumber pembelajaran sejarah, masih perlu diupayakan dengan optimal dan membutuhkan kerja sama dari berbagai pihak.

 


Keywords


Kearifan Lokal; Konservasi Lingkungan; Riau

Full Text:

PDF

References


Ahmal, & Pernantah, P. S. (2021). Kajian Masyarakat Adat Rumbio dan Relevansinya Sebagai Sumber Nilai Dalam Pembelajaran IPS. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 3(1), 39–54.

Firdaus, M., & Awza, R. (2018). Potensi Dan Pengembangan Ekowisata Taman Nasional Tesso Nilo di Kabupaten Pelalawan Provinsi Riau. Seminar Nasional Pelestarian Lingkungan , 3.

Hamidy, U. U. (1987). Rimba Kepungan Sialang (Cetakan 1). Balai Pustaka.

Hasan, S. H. (2019). Pendidikan Sejarah Untuk Kehidupan Abad Ke 21. HISTORIA: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2(2).

Ilhami, A., Diniya, Susilawati, & Ramadhan, C. F. (2021). Analisis Kearifan Lokal Manongkah Kerang di Kabupaten Indragiri Hilir, Riau sebagai Sumber Belajar IPA Berbasis Etnosains. Sosial Budaya, 18(1), 20–27. https://doi.org/10.24014/sb.v18i1.12723

Muhtarom, T. (2017). Urgensi Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal Berwawasan Lingkungan Dalam Upaya Pembentukan Pribadi Manusia Yang Berkarakter. Seminar Nasional PGSD Universitas PGRI Yogyakarta, 1–11.

Muyassaroh, N. F., & Suyadi. (2020). Pengembangan Kurikulum Integratif Islam, Local Value, International Mindedness di Kindy Afkaaruna Islamic School. Awalady: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 253–272. www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady

Nuraini, L. (2018). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika Sd/Mi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–22.

Pernantah, P. S., Khadijah, K., Hardian, M., & Syafiq, A. (2022). Desain Pembelajaran Project Based Terintegrasi Kearifan Lokal Pada Mata Kuliah Pendidikan IPS. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2022 “Transformasi Pendidikan di Era Super Smart Society 5.0” Oktober 2022.

Saam, Z., & Arlizon, R. (2011). Kearifan Lokal Dalam Budaya Pekandangan Di Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Ilmu Lingkungan, 1(5), 10–20.

Sumaludin, M. M. (2022). Angklung Tradisional Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal. Prabayaksa: Journal of History Education, 2(1). https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/pby

Syafiq, A., Aman, Wijayanti, F., & Maulana, W. I. (2024). Learning Environmental Love Characters through the Tradition of Menumbai Sialang in History Learning in High School. Library Progress International, 44(3), 6094–6101. https://doi.org/https://doi.org/10.48165/bapas.2024.44.2.1

Syafiq, A., Kartini, V. P., Sudrajat, & Romdania, S. S. (2023). Character building of Pancasila students through Integration of Traditional Values from Menumbai Sialang. Diakronika, 23(2).

Tamara, N., & Pawennari, H. (2022). Ethnographic Study of Changes In Tradition of The Petalangan Tribe In Tambak Village. Jurnal Progress In Social Development, 3(1), 44–54. https://psd.fisip-unmul.ac.id/index.php/psd/article/view/37

Tisngati, U. (2015). Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Menggunakan Model AKIK. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 159–167.




DOI: https://doi.org/10.15548/jcm.v7i1.11637

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Amirul Syafiq, Anisa Listiani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.