نموذج تعليم اللغة العربية

Hafizatul Hasanah Hasanah, Abdul Halim Hanafi

Abstract


مستخلص البحث:الغرض من هذا البحث هو لكشف نموذج والمدخل والطريقة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة العالية الحكومية الأولى بسيسر سلاتن  .ومنهج البحث هو البحث الميدانى، أما المدخل في هذا البحث فهو مدخل البحث الكيفي هو البحث الذي تعرب معلوماته بالكلمي وتحللها بدون استعمال الإحصائية والحجةعلى بحثــه أن هناك المدرسة ممتاز من المدرسة  الأخرى  لأنه تملك اربعة المعلم اللغة العربية،إكتسب الطلاب الإنجاز وأنظفة المدرسة في منطقوالمنهج والمدخل وفقا لتصويره . ونتيجة البحث أن نموذج تعليم اللغة العربية ففي هذه المدرسة هي أن يكون المعلم يستخدم نموذج التعليم المباشرة لأن هذا النموذج كان مرعوبًا جدًا بالنسبة لطلابنا لفهم الدرس بسهولة، و المدخل التركيبي لأن معليم اللغة العربية يؤكدون باقواعد اللغة ثم الطريقة التى يستخدم في هذه المدرسة هي الطريقة المباشرة التي إجراؤها المهارات اللغوية والخلاصة أن استخدام نموذج التعليم المباشرة و المدخل العلمي و المدخل التركيبي والطريقة المباشرة التي إجراؤها المهارات اللغوية.

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v2i1.1775
Abstract views : 380 times
PDF : 157 times

References


أظهر أرشد (1999). مدخل إلى طرق تعليم اللغة الأجنبية لمدرسي اللغة العربية. مطبعة أحكام.

أحمد حسين اللقاني وعلى جمل، معجم المصطلحات التربةية المعروفة في مناهج و طرق التدريس. د.م: علم الكتب. 1416

أتبك على وأحمد زهدي محضر (1996). قاموس كرابياك العصري يوغياكرتا. مؤسسة على معصوم معهد كربياك الاسلامي.

عبد الحليم حنفى وأصحابه (2019). استراتيجى التعليم النشاطى فى عليم اللغة العربية. بندونج: عمان.

مد عبد القادر أحمد (1982). طرق تعليم اللغة العربية. لقاهرة: دار الأسباب.

رشدي أحمد طعيمة (1987). تعليم العربية لغير النطقين بها مناهجها وأساليبها. الرباط. ايسيكو.

صلاح الدين عبد المجيد العربي (1971). تعليم اللغة الحية وتعلبمها بين نظرية وتطبيق. وبيروت : د،ن.

محمود كامل النااقة (1985). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى- أسسه. مدخله وطرق تدريسه

محمد السمان (1993). توجيه في تدريس اللغو العربية. القاهرة: لمعارف.

محمد الخولى (1982). اسلوب تدريس العربية. الرياض:المملكة السعودية.

C. Richards and S. Rodgers (1987). Approaches and methods in language teaching. A description and analysis. Australia. Cambrid- dge university press.

Rusman (2006) ModelPembelajaran Mengembangkan Propesionalisme Guru. Jakarta : RajaGrafindoPersad.

TriantoIbnu Badar Al-Tabany (2014). Medesain Model Pembelajaran Inno- vatif, aProgresif dan Kontestual. Jakarta: Prendana Media Gruop.

Zulhanan (2014). Teknik Pembelajaran Bahsa Arab Interaktif. Jakarta: Raja GrafindoPersada.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153