ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 5 SINJAI

Gusti Wahyudi, Suriyati Suriyati, Fitriani Fitriani, Irmayanti Irmayanti

Abstract


Analysis of Students' Understanding of Mathematical Concepts in Solving Story Problems in View of Student Learning Styles at SMP Negeri 5 Sinjai. Sinjai Thesis: Mathematics Tadris Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training IAI Muhammadiyah Sinjai, 2021. This research aims to describe: Students' understanding of mathematical concepts in solving story problems in terms of students' learning styles at SMP Negeri 5 Sinjai. This research is included in case study research using a qualitative approach. The subjects of this research were students of SMP Negeri 5 Sinjai class VII.1. The data collection methods are concept understanding tests and interview guidelines. Meanwhile, data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the research results, a description of the understanding of mathematical concepts experienced by subjects with Visual, Auditory and Kinesthetic learning styles is obtained as follows: (1) Understanding of mathematical concepts in understanding problems, namely being able to understand the problem from the problem, being able to determine symbols that match the information known from the problem. , complete in writing down the information contained in the questions, and able to understand the concept; (2) Understanding mathematical concepts in planning problem solving, namely being able to determine mathematical concepts; (3) Understanding mathematical concepts in implementing problem solving plans, namely not being sure about the concepts or formulas used; (4) Understanding mathematical concepts in re-checking the solution obtained, namely knowing how to re-check it correctly.

Keywords


Understanding Mathematical Concepts; Story Problems; Learning Styles

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v8i1.8150
Abstract views : 5 times
PDF : 3 times

References


Aini, Nur, P., & Dkk. (2020). Analisis pemahaman konsep matematika ditinjau dari gaya belajar siswa menurut honey mumford. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 6 (2), 44–45.

Aini, P. N., & Dkk. (2020). Analisis pemahaman konsep matematika ditinjau dari gaya belajar siswa menurut honey mumford. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 6 (2), 47.

Aini, P. N., Hariyani, S., & Suwanti, V. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Menurut Teori Honey Mumfor. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 44–52.

Aledya, V. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa. May, 0–7. https://www.researchgate.net/profile/Vivi-Aledya/publication/333293321_KEMAMPUAN_PEMAHAMAN_KONSEP_MATEMATIKA_PADA_SISWA/links/5ce5705a458515712ebb6708/KEMAMPUAN-PEMAHAMAN-KONSEP-MATEMATIKA-PADA-SISWA.pdf

Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan, 44(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/5307

Hanifah, H., & Abadi, A. P. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Teori Grup. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 235. https://doi.org/10.31331/medives.v2i2.626

Hoiriyah, D. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 123–136.

Jabir, W. (2019). Diagnosis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Lingkaran Kelas VII SMP Negeri 2 Barombong Kabupaten Gowa. UIN Alauddin Makassar.

Martin, M., Pujiastuti, H., & Hendrayana, A. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa SMA. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1). http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/7664

Mayasari, D., & Habeahan, N. L. S. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 252–261.

Mulyono, B., & Hapizah, H. (2018). Pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 103–122.

Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman konsep anak pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.

Suriyati, S., Nurhayati, R., Suwito, A., Burhanuddin, B., & Sartina, S. (2022). PROFESIONALISME GURU PAI SMU DI SINJAI UTARA KABUPATEN SINJAI, SULAWESI SELATAN. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan 2022.

Suriyati, S., Syukri, M., & Dinar, D. (2023). PENERAPAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM LINGKUNGAN KELUARGA PEDAGANG DI LINGKUNGAN BONGKONG KELURAHAN SAMAENRE KECAMATAN SINJAI TENGAH KABUPATEN SINJAI. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(2), 246–252.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi moderasi beragama di lembaga pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348.

Umrana, & Dkk. (2019). ’Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 4, Nomor 1, 74.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ruang Jurnal Program Studi Tadris Matematika
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Imam Bojol Padang
email: mej.uinibpadang@gmail.com

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.