EKSPLORASI KONSEP GEOMETRI PADA MEDALION GEOMETRIS CANDI KIDAL

Muhammad Syahru Romadhon, Moch Roma Isa Rosadi

Abstract


This study aimed to investigate the geometric patterns of medallions in Kidal Temple using a qualitative approach with an ethnographic research design. The data was collected through interviews, observation, and documentation. The research utilized both the main instrument (the researcher themselves) and auxiliary instruments including interview guidelines, observation sheets, math concept suitability sheets, and documentation tools. The geometric concept of the medallions in Kidal Temple encompassed the circle, quadrilateral, and congruence on the circle. The outer side of the medallion was a flat circular shape, which was verified through measurement and instrument adjustment. On the inside of the geometric medallion, there was a rectangular flat shape formed by four lines. Another significant finding of this study was the concept of circle equality, as the center of the medallion exhibited the same characteristics as the outer part despite differing in size. It is important to note that the scope of this research is limited to ethnomathematics studies, specifically focusing on the relief form of geometric medallions. Consequently, further research is needed to explore the implications as like as learning Realistic Mathematic Education of these findings in the context of geometric medallions.

Keywords


Ethnomatematics; Kidal Temple; Geometry

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v8i1.8199
Abstract views : 18 times
PDF : 11 times

References


Alexander, D. C., & Koeberlein, G. M. (2014). Elementary Geometry for College Students. In Cengage Laerning (Vol. 6, Issue 100). https://doi.org/10.2307/3605299

Aryana, I. M. P., & Wulandari, I. A. G. (2021). Peta Konsep Perkembangan Agama Hindu: Pemahaman Awal Pendidikan Agama Hindu. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 8(1), 11–21.

Auliya, L. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematis Berbasis Budaya Betawi untuk Siswa SMP/MTs. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Cahyani, D. D., & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika : Eksplorasi Prasasti Peninggalan Kerajaan di Jawa Timur. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 673–689. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.289

Chandra, F. (2021). Eksplorasi bangun datar dan bangun ruang pada bangunan Candi Penataran di Kabupaten Blitar. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Cresswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2019). EDUCATIONAL RESEARCH PLANNING, CONDUCTING, AND EVALUATING QUANTITATIVE AND UALITATIVE RESEARCH (6th ed.). Pearson Education, Inc. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(February 1985), 44-48 (in 'Classics').

Dhiajeng Wulandari, & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika : Eksplorasi Pada Artefak Kerajaan Singosari. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 203–217. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.905

Eni, S. P., & Tsabit, A. H. (2017). Arsitektur Kuno Kerajaan-Kerajaan Kediri, Singasari, dan Majapahit di Jawa Timur Indonesia. PT RajaGrafindo Persada, Jakarta.

Febriyanti, I., & Rahmawati, I. (2020). Eksplorasi Geometri Pada Candi Bajang Ratu Sebagai Implementasi Etnomatematika Di Sekolah Dasar. JPGSD, 8(2), 442–452.

Ferdiawati, R. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII Ditinjau Dari Gaya Belajar. IKIP PGRI BOJONEGORO.

Fitriyani, N., & Nitta, P. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 327–338.

Irawan, A., & Idris, M. (2017). Seni perhiasan dalam kebudayaan mataram kuno sebagai sumber pembelajaran sejarah (studi ikonografi relief Candi Borobudur). Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 3(1), 11–24.

Islam, M. N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Kelas 5. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW.

Istari, T. M. R. (2015). Ragam Hias Candi-Candi di Jawa: Motif dan Maknanya.

Jayanti, T. D., & Puspasari, R. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada Candi Sanggrahan Tulungagung. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 53–66.

Johnson, R. A. (1918). The Theory of Similar Figures. He American Mathematical Monthly , Mar ., 1918 , Vol . 25 , No . 3 ( Mar ., 1918 ), 25(3), 108–113.

Johnson, R. A. (1960). Advanced Euclidean Geometry (formerly titled: Modern Geometry) AN ELEMENTARY TREATISE ON THE GEOMETRY OF THE TRIANGLE AND THE CIRCLE. Dover Publications,inc.

Khamami, A. R., & Aini, F. A. N. (2022). Candi Hindu di Tengah Mayoritas Muslim: Agama dan Ekosistem Kebudayaan di Candi Panataran. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 20(2), 253–266.

Kurniasih, R., & Hakim, D. L. (2020). Berpikir kritis siswa dalam materi segiempat. Prosiding Sesiomadika, 2(1).

Lestari, A. P., Hasbi, M., & Lefrida, R. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Ix Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Keliling Dan Luas Lingkaran Di Smp Al-Azhar Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 3(4).

Manalu, A. C. S., Manalu, S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan siswa smp kelas ix dalam menyelesaikan soal materi lingkaran. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 104–112.

Mar, A., Mamoh, O., & Amsikan, S. (2021). Eksplorasi etnomatematika pada rumah adat manunis ka’umnais suku uim bibuika kecamatan botin leobele kabupaten malaka. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 155–162.

Meilantifa, Soewardini, H. M. D., Budiarto, M. T., & T.Manoy, J. (2018). Geometri Datar.

Miles, H., & Huberman, A. M. (2014). Saldana.(2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3.

Pandaleke, T. F., Koagouw, F. V. I. A., & Waleleng, G. J. (2020). Peran komunikasi sosial masyarakat dalam melestarikan bahasa daerah pasan di Desa Rasi Kecamatan Ratahan Kabupaten Minahasa Tenggara. Acta Diurna Komunikasi, 2(3).

Puspitasari, E. (2021). Makna relief candi sukuh relevansinya dengan erotisme dalam spiritualitas orang jawa. In Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. UIN Walisongo.

Putri, S. N. (2021). Analisis Kesesuaian Buku Teks Matematika Kelas VII Dengan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 2(2), 85–97.

Putri Suci Nurhidayah & Budiyono. (2022). KONSEP GEOMETRI PESERTA DIDIK KELAS IV SDN SADARTENGAH MOJOKERTO Putri Suci Nurhidayah Budiyono Abstrak. 10 Nomor 0(3), 482–497.

Sabila, I. N., & Lestari, H. P. (2018). KAJIAN SEGIEMPAT TALI BUSUR DAN SEGIEMPAT GARIS SINGGUNG PADA SATU LINGKARAN. Jurnal Kajian Dan Terapan Matematika, 7(2), 17–27.

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin (ed.); 1st ed.). CV. Nata Karya. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf

Soebagyo, J., & Noer, A. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada bangunan gapura pramuka. Euclid, 10(2).

Soekardjo, M., & Sugiyanta, L. (2018). Analisis Strategi Pembelajaran Matematika Kurkulum 2013 Dalam Rangka Meningkatkan Nilai Pisa Matematika. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 42–64.

Supriyono, S., Purwaningsih, W. I., & Saputra, A. F. (2021). Etnomatematika Pada Alat Musik Gamelan Jawa. Math Educa Journal, 5(2), 135–142.

Surpi, N. K., Avalokitesvari, N. N. A. N., & Untara, I. M. G. S. (2021). Pemujaan Simbol dan Pemaknaan Atribut Suci Di Kompleks Percandian Dieng Jawa Tengah. VIDYA SAMHITA: Jurnal Penelitian Agama, 7(1), 20–36.

Tiarawanti, R., Yatmin, Y., & Widiatmoko, S. (2022). Makna dan Nilai-Nilai Simbolik Relief Sudamala pada Candi Tegowangi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Utami, R. N. F., Muhtadi, D., Ratnaningsih, N., Sukirwan, S., & Hamid, H. (2020). Etnomatematika: eksplorasi candi borobudur. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(1), 13–26.

Yudianto, A. M., & Ratyaningrum, F. (2023). Ikonografi medalion binatang mitologi pada relief candi penataran. Sakala Jurnal Seni Rupa Murni, 4(2), 27–41. http://ejournalunesa.ac.id/index.php/sakala


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Journal Space of the Mathematics Education Department
Faculty of Education and Teacher Training
State Islamic University of Imam Bonjol Padang

Email: mej.uinibpadang@gmail.com

 

Lisensi Creative Commons
Math Educa Journal is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.

Based on a work at https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/matheduca.

All rights reserved p-ISSN: 2580-6726 | e-ISSN: 2598-2133