KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK TERHADAP PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

Rika Arnita Siregar, Rivdya Eliza, Nana Sepriyanti

Abstract


This study was motivated by the low mathematical communication skills of students in class VIII MTsN Padang Panjang City. The purpose of this study was to determine the mathematical communication skills of students who learn with the Realistic Mathematics Education (RME) approach. This research is an experimental research with randomized control group only design. The population in this study were all students of class VIII MTsN Kota Padang Panjang, after testing normality, homogeneity and equality of means and the results were significant, then sampling was carried out by drawing, so that VIII-E was obtained as the control class and VIII-G as the experimental class. The instrument used was a mathematical communication ability test. The data analysis technique used was one-way t-test. Based on the results of hypothesis testing with t-test, obtained ttable = 1.67 and tcount = 2.42 so that tcount > ttable then H0 is rejected and H1 is accepted. It can be concluded that students' mathematical communication skills are higher when learning by using the Realistic Mathematics Education approach than students who learn by using a scientific approach in class VIII MTsN Kota Padang Panjang.

Keywords


Realistic Mathematics Education; Mathematical Communication

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v8i1.8293
Abstract views : 50 times
PDF : 18 times

References


Agusta, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Jurnal ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME) UIN Jakarta, 2.

Andesta, Y. W., Eliza, R., & Susanto, A. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas VIII Di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Journal Cerdas Mahasiswa, 4(2), 64–77.

Astriani, N., & Al Dhana, M. B. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 246–250. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita/article/view/6656%0Ahttps://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita/article/download/6656/3920

Eliza, R. (2016). Media Pembelajaran Sebagai Sarana Komunikasi Matematika Di Sekolah Dasar. Ta’dib, 13(2). https://doi.org/10.31958/jt.v13i2.186

Eliza, R., & Aulia, F. (2017). Pembelajaran Matematika dengan Model Search, Solve, Create and Share (SSCS) di MAN 1 Muara Labuh. Math Educa Journal, 1(2), 200–210. https://doi.org/10.15548/mej.v1i2.27

Eliza, R., Fauzan, A., Lufri, -, & Yerizon, -. (2018). Effectiveness of the Realistic Problem Based Learning Model Development Toward Communication Skills and Mathematical Disposition of Vocational High School Student. 285(Icm2e), 85–93. https://doi.org/10.2991/icm2e-18.2018.21

Eliza, R., Sepriyanti, N., & Husniyah Ulfah. (2023). Penerapan Pendekatan Berpikir Metaforis Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Mathema Journal, 5(2), 82–92.

Hizmi Wardani, D. (2021). Analisis Jawaban Siswa Ditinjau Dari Indikator Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4.

Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas MIPATEK IKIP PGRI Pontianak, 7.

Ifati, T. (2022). Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Secara Daring Pada Materi Barisan Dan Deret. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 4(2), 137–147. https://doi.org/10.47239/jgdd.v4i2.345

Jaswandi, L., Hadi, M. S., Kartiani, B. S., & Muzanni, A. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di MTs Hidayatussibyan NW Sengkerang. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 1814. https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.6656

Karsim, D. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika), Volume 5,.

Khairunnisyah, D. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Budaya Mandailing (PMR-B2M) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 07,.

Lois Lamya Paroqi, D. (2020). The Implementation of Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’ Mathematical Communication Ability in Statistics Course. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2.

Maskar, R. R. A. dan S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Universitas Teknokrat Indonesia, 1 No. 2.

Mega Silvia, D. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika Universitas Negeri Padang, 9.

Mendrofa, N. K. (2021). Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Edumaspul, 5(1).

Priya Dasini. (2021). Analisis PendekatanMatematika Realistik Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 1(4), 1–10. http://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimedu/article/view/836

Putrawangsa, S. (2017). DesainPembelajaran Matematika Realistik. CV. Reka Karya Amerta.

Rosmala, I. dan A. (2019). Model-Model Pembelajaran Matematika. PT. Bumi Aksara.

Samsinar, D. (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan RME Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Vol. 6, No.

Samsinar, S., Agus, I., Safaria, S. A., & ... (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan Rme Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Math Educa …, 6(2), 142–150. http://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/matheduca/article/view/4358

Sepriyanti, N., & Nuri, L. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education pada Materi Sistem Persamaan Linear. Math Educa Journal, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.15548/mej.v1i1.1537

Sepriyanti, N., & Putri, E. M. (2018). Mathematics Learning Devices Development based on Realistic Mathematics Education on Probability. Al-Ta Lim Journal, 25(1), 87–96. https://doi.org/10.15548/jt.v25i1.377

Simamora, K. A. L. G., & Tilaar, A. L. F. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Penggunaan Soal-Soal Matematika Tipe HOTS. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i1.1139

Siregar, N. (2023). Studi Literatur Anlisis Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN), Vol. 2, No.

Siskawati, F. S., Aningsih, E. Y., & Irawati, T. N. (2022). Kolaborasi Realistics Mathematics Education (RME) dan Two Stay Two Stray (TSTS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 3(1), 71–76. https://doi.org/10.53682/marisekola.v3i1.3203

Sisri Ananda Putri, D. (2022). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, Vol. 6 No.

Wijaya, D. A., Mertasari, S., & Candiasa, M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Melalui Pemodelan Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 10(2), 80–87. file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/1036-Article Text-3074-1-10-20220314.pdf

Yuli, D., & Eliza, R. (2019). Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divission (STAD) Pada Pembelajaran Matematika di SMPN 46 Sijunjung. Math Educa Journal, 3(1), 32–43. https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.266


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The Journal Space of the Mathematics Education Department
Faculty of Education and Teacher Training
State Islamic University of Imam Bonjol Padang

Email: mej.uinibpadang@gmail.com

 

Lisensi Creative Commons
Math Educa Journal is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.

Based on a work at https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/matheduca.

All rights reserved p-ISSN: 2580-6726 | e-ISSN: 2598-2133