Pengembangan Modul Berbasis Learning Cycle 7E Berbantuan Video pada Materi Teori Kinetik Gas dan Termodinamika
Abstract
This research is motivated by the lack of availability of teaching materials using a scientific approach, the teaching materials used have not been able to visualize physical concepts that are abstract and the teaching materials used do not encourage students to read and train students' learning independence. The purpose of this study was to produce a 7E Video Cycle Learning Based Module on the valid, practical and effective Material of Kinetic Gas and Thermodynamics Theory. This research is a development research with Research & Development (R & D) approach. The development model used in this development is the Plomp development model which consists of three stages: Preliminary research, Prototype development and Development phase. Video-assisted Cycle 7E learning module on the material of gas and thermodynamic kinetic theory is very valid with an average score of 90.31% with a percentage of content feasibility test of 87.5%, language feasibility of 95% and media feasibility of 70.23%, where practicality by educators 89.2% and 89.4% of students. While effectiveness is categorized as very effective with an average score of 80.92%. From this development study it can be concluded that the 7E video-assisted learning cycle based module on the material of gas and thermodynamic kinetic theory has fulfilled the valid, practical and effective module qualifications to be used as an independent learning material for eleventh grade students of SMA / MA..
Keywords
References
Adilah, D., and Budhiharti, R. (2015). Model Learning Cycle 7E dalam Pembelajaran IPA Terpadu. 6, 212–217
Anker, J. van deer, Bannan, B., Kelly, A.E., Nieven, N., and Plomp, T. (2013). Educational Design Research (Netherlands: SLO).
Azizah, U., Suyono, and Suyatno (2014). Pengembagan Instrument untuk Mengukur Kemandirian Belajar Mahasiswa. 155–158.
Balta, N., and Sarac, H. 2016. The Effect of 7E Learning Cycle on Learning in Science Teaching: A meta- Analysis Study. European Journal of Education Research, Vol. 05 No. 2 Tahun 2016. 61-72.
Bozorgpouri, M. 2016. The Study of Effectiveness of Seven-Step (7E) Teaching Methode in The Progress of English Learning in Students Shiraz City. The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication, Tahun 2016. 341– 346.
Budijanto, P., and Bachri, S. 2017. Penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan, Vol. 2 No. 2 Tahun 2017. 268–272.
Bybee, R. (2009). The BSCE 5E Instructional Model And 21 ST Century Skill, A Commissioned Paper Prepared for a Workshop om Exploring The Intersection of Science Education and The Development of 21 Century Skills. Australia: workshop.
Depdiknas (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar (Jakarta: Depdiknas).
Desmita (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Bandung: Remaja Rosdakarya).
Duran, E., Duran, L., Haney, J., and Scheureman. (2011). A Learning Cycle for All Students. New york : The Science Teacher.
Eisenkraft, A. (2003). Expanding The 5E Model. Arlington: The Science Teacher
Febriana, S., and Arief, A. (2013). Efektivitas penerapan model pembelajaran learning cycle (siklus belajar) 7e terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan listrik j dinamis kelas x semester 2 MAN Bangkalan, Jurnal Pendidikan, Vol. 02 No. 4 Tahun 2013.
Fifiyani, A., Rini, and Azmi, J. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pokok Bahasan Koloid di kelas XI IPA SMAN 6 Pekanbaru.
Fitriyani, S., Sudin, A., and Sujana, A. (2016). Penerapan Model Learning Cycle Pada Materi Sumber Daya Alam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah Vol.1 No. 1 Tahun 2016. 511–520.
George, G. The effect of constructivist 7-E model in teaching geography at secondary school level. International Journal of Applied Research, Vol. 2 No. 12 Tahun 2016. 239–242.
Ghaliyah, S., Bakri, F., and Siswoyo (2015). Pengembangan modul elektronik berbasis model learning cycle 7e pada pokok bahasan fluida dinamik untuk siswa sma kelas XI. Jakarta: Prosiding Seminar Nasional Fisika.
Handayani, P., Masyudi, and Prasetyo, T.I. 2015. Pengembangan Modul IPA Berbasis Konstruktivisme Model Learning Cycle 5E Materi Energi dalam Sistem Kehidupan untuk siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 6 Malang. Jurnal Pendidikan, Vol. 1 No. 1 Tahun 2015.
Harisman, Y. 2014. Validitas dan praktikalitas modul untuk materi fungsi pembangkit pada perkuliahan matematika diskrit di stkip pgri sumatera barat. Jurnal Pendidikan, Vol. 14 Tahun 2014. 207–214.
Indrawati, W., Suyatno, and Rahayu, Y. sri 2015. Implementasi Model Learning Cycle 7E Pada Pembelajaran Kimia dengan Materi Kelarutan untuk Meningkatkan Penguasaan Konse dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan, Vol. 5 No. 1 Tahun 2015. 788–794.
Kasmadi, Abdul Gani Haji, and Yusrizal 2016. Model pembelajaran learning cycle 7e berbantu ict untuk meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa pada materi larutan penyangga. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 04 No. 2 Taun 2016. 106-112.
Khashan, K. 2016. The Effectiveness of Using the 7E’s Learning Cycle Strategy on Immediate and Delayed Mathematics Achievement and The Longitudinal Impact at King Saud Universty (KSU). Journal of Education and Practice,Vol. 7 No. Tahun. 2016. 40–52.
Kuswandari, M., Sunarno, W., and Supurwoko 2013. Pengembangan Bahan ajar Fisika SMA dengan Pedekatan Kontekstual pada Materi Pengkuran Besaran Fisika. Jurnal Pendidikan fisika, Vol. 1 No. 2 Tahun 2013. 41–43.
Lisma, Kurniawan, Y., and Sulistri, E. 2017. Penerapan Model Learning Cycle 7E sebagai upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Aspek Menafsirkan dan Menyimpulkan pada Materi Kalor Kelas X SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, Vol. 2 No. 2 Tahun 2017. 35–37.
Marek, E. (2008). Why The Learning h Cycle ?. Journal of Elementary Science Education, Vol. 20 No. 3 tahun 2008. 63–69.
Nurmalasari, R., Kade, A., and Kamaluddin 2015. Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, Vol. 1 No. 2 Tahun 2015. 1–23.
Permatasari, I., and Suprianto 2016. Pengembangan Modul Fisika Sma/Ma Berbasis Siklus Belajar 7e (Learning Cycle 7e) Berbantuan h Video Pada Materi Fluida Dinamis Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI. Jurnal Inkuiri, Vol. 05 No. 2 Tahun 2016.134–142.
Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik, Jakarta:: Kencana.
Qarareh, A.O. 2012. The Effect of Using the Learning Cycle Method in Teaching Science on the Educational Achievement of the Sixth Graders. Jurnal Education, Vol. 4 No. 2 Tahun 2012. 123–132.
Qulud, Wahidin, and Maryuningsih, Y. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Konsep Sistem Reproduksi Kelas XI di SMAN 1 Arjawinangun. Jurnal Pendidikan, Vol. 05 No. 1 Tahun 2015. 1–14.
Rawa, N.R., Sutawidjaja, A., and Sudirman (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model learning cycle-7e pada materi trigonometri untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Jurnal Pendidikan, Vol. 01 No. 6 Tahun . 1042-1055.
Riduwan, (2009). Rumus dan Data dalam aplikasi Statistika, Bandung:: ALFABETA.
Shaheen, M.N.U.K. 2015. Improving Students’ Achievement in Biology using 7E Instructional Model: An Experimental Study. Mediterranean Journal of Social Sciences, Vol. 6 No. 4 Tahun 2015. 471–481.
Sukardi. (2015). Metode penelitian pendidikan konpetensi dan praktiknya, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Turgut, U., Colak, A., and Salar, R. (2016). The Effect of 7E Model on Conceptual Success of Students in The Unit of Electromagnetism. European J o Physics Education, Vol. 07 No. 3 Tahun 2016, 1-37.
Turgut, U., Colak, A., and Salar, R. 2017. How is the learning environment in physics lesson with using 7e model teaching activities. European Jurnal of Education Studies, Vol. 03 No. 3 Tahun 2017. 1-28
Zuhra, F., Hasan, M., and Safitri, R. (2017). Model Pembelajaran Learning cycle 7E Berbantuan Buku Saku Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 05 No. 01 Tahun 2017. 134–139.
DOI: 10.15548/nsc.v6i1.1552
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 NATURAL SCIENCE: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
