1. Home
  2. Vol 6, No 2 (2020)
  3. Saputri

Efektifitas Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Generatif

Ririn Hustia Saputri, Pipi Deswita, Ahmad Fauzi, Ratna Wulan

Abstract


The purpose of this study was to see the effectiveness of the development of high school physics student worksheets (LKPD) based on generative learning models. This development research uses a 4-D model. To see the effectiveness of the product, a develop step is carried out. The research sample was students of class X SMAN 1 Bayang Utara, Pesisir Selatan Regency. The results showed that LKPD was very effective in increasing the competence of attitudes, skills, and knowledge of students, with an average rating as follows: 76.47% effective category; Skills 80.48% very effective category; Knowledge of 81.58% category is very effective. This shows that the High School Physics Student Worksheet (LKPD) based on the Generative Learning Model can be used to improve the competence of Attitudes, Skills, and Knowledge of class X SMA students on dynamic electricity material.

Keywords


Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Model Generatif, Kompetensi Peserta Didik

References


A, Junaedi. 2000. Kumpulan Kuliah Fisika Kedokteran. Yogyakarta: FKUGM.

Arif, Khairul Anam. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Islamic Centre Demak Tahun Ajaran 2013/2014. Semarang: IKIP PGRI.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Fisika. Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Depdiknas. 2007. Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Depdiknas. 2008. Pedoman Pengembangan Perangkat Pembelajaran KTSP. Jakarta: BSNP.

Fauzan, Ahmad. 2002. Laporan Penelitian Hibah Bersaing XII/I Perguruan Tinggi. Padang: UNP.

Hulukati, Evi. 2005. Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Generatif. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana UPI.

Hendri, Weria.2011. Kajian Pola Rekaman Elektrokardiogram untuk Mendeteksi Kelainan Jantung pada Manusia. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Ifdil. 2011. Pelayanan E-Konseling (Pengolahan Hasil Pengadministrasian Alat Ungkap Masalah (AUM) dengan Menggunakan Program Aplikasi). Makalah disajikan pada Seminar Internasional Bimbingan dan Konseling dalam Rangka Kongres XI dan Konvensi Nasional XVI ABKIN Surabaya, 14 - 17 November 2009.

Isaacs, Alan. 1995. Kamus Lengkap Fisika. Jakarta: Erlangga.

Kanginan, Marthen. 2006. Fisika untuk SMA kelas X. Jakarta: Erlangga.

Keren, Kinneret. 2011. Cell Motility: The Integrating Role of The Plasma Membrane. Israel: Israel Institute of Technology. Jurnal dari Departement of Physics, The Network Biology Research No. 40: 1013-1027.

Mulyatiningsih, Endang. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran. www.staff.uny.ac.id (Diakses pada 12 Juni 2014).

Pannen, Paulina.2005. Konstruktifisme dalam pembelajaran. Jakarta: PAU-PPA. Universitas Terbuka.

Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses. Jakarta: DPR RI.

Prayitno, dkk. 2011. Buku Panduan Penulisan Tesis dan Disertasi. Padang: Program Pascasarjana UNP.

Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreano, ISSN : 2086-2334. Diterbitkan oleh Jurusan Matematika FMIPA UNNES Volume 3 Nomor 1, Juni 2012

Riduwan. 2009. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses. Jakarta: BSNP.

Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian. Jakarta: BSNP.

Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryabrata, Sumadi. 2006. Motode Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Supiyanto. 2007. FISIKA untuk SMA Kelas X. Jakarta: Phibeta Aneka Gama.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovasi Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: DPR RI dan Presiden RI.

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta Timur: Bumi Aksara.

Yulianti, Fitri dkk. 2011. Inovasi Tanpa Batas Fisika SMA/MA Kelas X. Yogyakarta: Kendi Mas Media.


Full Text: PDF

DOI: 10.15548/nsc.v6i2.1946

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.