KIAT MEMBUAT PEMBELAJARAN IPS TERPADU MODEL CONNECTED BAGI GURU DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Mastery of a teacher in conducting integrated learning is important in every lesson, especially in elementary schools. The achievement of learning carried out by a teacher cannot be separated from the learning models used. This community service activity is based on the fact that not all teachers in elementary schools master the learning material, this is because these teachers are graduates from multidisciplinary sciences. So that the learning carried out by the teacher experiences problems in the process of delivering material to students. The purpose of this activity is to provide training to teachers to master integrated social studies learning models that are in accordance with learning in the 21st century and especially learning during this pandemic. This training activity uses observation, interview and participant-centered methods through direct simulation techniques, and is followed by evaluation at the final stage of the activity. The output target generated in this activity is the development of an innovative integrated social studies learning model in the new normal era.

Penguasaan seorang guru dalam melakukan pembelajaran tepadu merupakan hal penting dalam setiap pembelajaran khususnya di Sekolah Dasar. Tercapainya pembelajaran yang dilakukan seorang guru tidak terlepas dari model-model pembelajaran yang digunakan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini didasarkan atas kenyataan bahwa tidak semua guru yang ada di Sekolah Dasar menguasai materi pembelajaran, hal tersebut dikarenakan para guru tersebut merupakan lulusan dari multidisiplin ilmu. Sehingga pembelajaran yang dilakukan oleh guru mengalami kendala dalam proses penyampaian materi kepada peserta didik. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan kepada guru untuk menguasai model-model pembelajaran IPS terpadu yang sesuai dengan pembelajaran pada abad 21 dan khususnya pembelajaran pada masa pandemi ini.  Kegiatan pelatihan ini menggunakan metode observasi, wawancara dan participant-centered melalui teknik simulasi secara langsung, dan dilanjutkan dengan evaluasi pada tahap akhir kegiatan. Adapun target luaran yang dihasilkan dalam kegiatan ini adalah pengembangan model pembelajaran IPS terpadu yang inovatif pada era new normal.