Relevansi Strategi Ekspositori dengan Pendidikan Abad 21

Linda Wulandari, Gusmaneli Gusmaneli

Abstract


Abstract

This study aims to examine the extent to which expository strategies are still relevant in the context of 21st century education. The method used in this study is a qualitative approach with a literature study technique, namely by collecting, reading, and analyzing various literature related to expository strategies and their relevance to learning needs in the modern era. The literature sources used include learning theory books, scientific journals, and educational articles that discuss both expository strategies and the characteristics of 21st century education. Based on the results of the literature analysis, it was found that expository strategies still have strategic value, especially in conveying complex theoretical concepts that require in-depth explanation. However, in order to remain relevant, this strategy needs to be adjusted to a more interactive learning approach. Integration of digital technology, participatory methods, and strengthening two-way communication are important aspects to ensure that expository strategies remain contextual, adaptive, and effective in supporting 21st century learning competencies.

Keywords: Expository Strategy, 21st Century Education, Literature Study, Learning Methods, 21st Century Skills

 


Keywords


expository learning; education; qualitative; 21 century; skill.

Full Text:

PDF

References


Azzahra, A. H., & Gusmaneli, 2025, “Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, Vol. 3, No. 3.

Akrim, (2022), Buku Ajar Strategi Pembelajaran, Medan: UMSU Press.

Bppuddikmas-bali.id. (2024), Menggali Inovasi Terbaru dalam Berita BP PAUD dan Dikmas Bali, diakses dari https://bppauddikmas-bali.id/2024/10/menggali-inovasi-terbaru-dalam-berita-bp-paud-dan-dikmas-bali

Cahyani. R. S., Akil, Nurlaeli. A., (2024), “Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Kajian Pendidikan, Vol. 6, No. 3,

Darwansyah, 2018, Implementasi Strategi Ekspositori dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kesadaran Beragama Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Sidrap, (Skripsi Sarjana, IAIN Parepare).

Darmawani. E., (2018), “Metode Ekspositori dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling Klasikal”, JUANG: Jurnal Wahana Konseling, Vol. 1, No. 2.

Hasibuan, E. F. Y., (2023), Penggunaan Strategi Ekspositori dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Ulu Sosa Satu Atap, (Skripsi Sarjana, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary).

Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, 2023, “Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia”, JUPITER: Jurnal Pendidikan Terapan, Vol. 01, No. 03.

Indarta. Y., Jalinus. N., Abdullah. R., Samala. A. D., 2021, “21st Century Skills: TVET dan Tantangan Abad 21”, Edukatif: Jurnal lima Pendidikan, Vol. 3 No. 6.

Kristiyani. E., & Budiningsih. I., (2019), “Pengaruh Strategi Pembelajaran E-Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi” Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 8 No. 1.

Muliastrini, (2020), “New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di abad 21”, PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, Vol. 4 No 1.

Nababan. D., Pakpahan. J., Pane. J., (2023), “Relevansi Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dalam Pendidikan”, Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 4.

Nababan. D., Manurung. S. S. G., Marbun. R. F., (2023), “Analisis Perbedaan Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri”, Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 2.

Putri. W. S., Faridhoi. N.A., Ningtyas, Saputri. W., Malikah. N., (2024), “Analisis Pemahaman Guru Terhadap Pembelajaran Abad 21 di SMPN 3 Kebonagung Satu Atap”, JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 01 No. 03.

Ragin. G., Refando. A., Utami. D. C., (2020), “Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar” Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, Vol. 2, No. 1

Raharjo. D., Muljani. S., (2022), “Pembelajaran Berkarakteristik Inovatif Abad 21 Pada Materi Kemandirian Karir Peserta Didik Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Di Smk Negeri 1 Adiwerna Tegal”, Cakrawala Jurnal Pendidikan, Tidak disebutkan volume dan nomor jurnal.

Ruangkerja.id. (2025), Mengenal Strategi Ekspositori: Keunggulan dan Penerapannya, diakses dari https://www.ruangkerja.id/blog/strategi-pembelajaran-ekspositori

Safriadi, (2017), “Prosedur Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori Safriadi”, Jurnal Mudarrisuna, Vol. 7, No. 1.

Siswondo. R., Agustina. L., (2021), “Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika” Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 1.

Samsudin, (2021), “Strategi Pembelajaran Ekspositori Guru Pendidikan Agama Islam untuk Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural”, Jurnal Education, Vol. 7, No. 1.

Sanjaya, W. (2014), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media.

Timpal. Erline. T.V., Pati. Agustinus. B., Pangemanan. F., “Strategi Camat Dalam Meningkatkan Perangkat Desa di Bidang Teknologi Informasi di Kecamatan Ratahan Timur Kabupaten Minahasa Tenggara”, Jurnal Goverance, Vol. 1, No. 2.

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI, (2007), Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian III: Pendidikan Disiplin Ilmu, Bandung: Imperial Bhakti Utama.

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI, (2007), Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian I: Pendidikan Disiplin Ilmu, Bandung: Imperial Bhakti Utama.

Yusuf. M., (2022), Inovasi Pendidikan Abad 21: Perspektif, Tantangan dan Praktik Terkini, Yogyakarta: Selat Media Patners.




DOI: https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v16i1.11353

Refbacks

  • There are currently no refbacks.