Strategi Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka

Qathrunnada Fajriyah, Qathrunnada Fajriyah

Abstract


The Merdeka Curriculum provides freedom for educators and students to create flexible, innovative, and student-centered learning. However, challenges such as decreased learning motivation, learning loss after the pandemic, and weak internalization of moral values and empathy remain obstacles to its implementation. In response, the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia launched a Love-Based Curriculum (LBC) through the Director General of Islamic Education Decree No. 6077 of 2025 and the Minister of Religious Affairs Regulation No. 1503 of 2025. This study aims to identify, analyze, and synthesize strategies for implementing LBC within the framework of the Merdeka Curriculum, covering planning, implementation, evaluation, and school culture development. The method used is library research with a descriptive-interpretive approach, analyzing various policy documents, books, scientific journals, and relevant research results from the last five years. The findings indicate that LBC is integrated into the Merdeka Curriculum through four strategic stages: mapping students' initial characteristics, integrating love values into teaching modules and learning outcomes, implementing reflective and humanistic learning, and conducting character-based evaluation. The impacts of LBC implementation include improved emotional intelligence, development of prosocial behavior, positive self-concept, increased learning motivation and achievement, and the inculcation of moral values such as honesty, responsibility, empathy, and respect. However, challenges include a cognitively-centered educational paradigm, lack of teacher readiness, and limited character assessment instruments. Strategic recommendations include transformative teacher training, strengthening national policies, integrating local wisdom, and developing holistic evaluation instruments.

Keywords


strategy; love-based curriculum; merdeka curriculum; pancasila student profile.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, E. J. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Membangun Karakter Siswa DI Mts Laboratorium UIN Bukittinggi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(4), 1802–1814. Https://Doi.Org/10.55583/Jkip.V6i4.1774

Afryansyah, A., & Sirozi, M. (2025). Pendidikan Humanis Melalui Internalisasi Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Aliyah Negeri. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 15(2), 343–358. Https://Doi.Org/10.33367/Ji.V15i2.7484

Akbar, M., Anggelina, G., Zaifaturridha, Z., Baihaqi, N., Syafrida, & Dalimunthe, T. W. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Cinta Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah Ulumul Qur’an Langsa Tahun Ajaran 2025/2026. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah, 33(01). Https://Doi.Org/10.70281/7hv4st09

Akib, S., Ardila, A., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(2), 289–302.

Alfaizah, Z., & Husni, M. (2025). Pendampingan Pembuatan Modul Ajar Berbasis KBC – Deep Learning. Irajagaddhita, 3(2), 90–98. Https://Doi.Org/10.59996/Irajagaddhita.V3i2.861

Ardiansyah, K. E., Putri, S. S., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Faktor Penghambat Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 367–373. Https://Doi.Org/10.65094/G94q8h68

Chaidir, M. (2026). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Berkarakter Melalui Kurikulum Berbasis Cinta Di Sd Swasta Annysa Medan Sunggal. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 6(1), 106–124. Https://Doi.Org/10.47006/Pendalas.V6i1.749

Dodent, R. R., Mawardi, M., & Ismanto, B. (2022). Iklim Sekolah Positif Dan Kondusif Berbasis Penguatan Nilai Cinta Kasih. Mimbar Ilmu, 27(1), 90–98. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V27i1.46056

Dzulfiqar, A. S. (2025). INTEGRASI Kurikulum Berbasis Cinta Dan Pembelajaran Mendalam Dalam Pendidikan Agama Islam: Suatu Studi Literatur. 2 Nd Annual Islamic Conference for Learning and Management.

Fitra, R. F. A., Andalas, F. A., Arif, F. M., & Miboy, A. (2025). Survei Tingkat Keterlaksanaan Kurikulum Berbasis Cinta Padamata Pelajaran Kepaian Di Mtsn 1 Bukittinggi. Jurnal Teori Dan Pengembangan Pendidikan, 9(4). Https://Journal.Fexaria.Com/J/Index.Php/Jtpb/Article/View/706

Hakim, L., & Irawan, I. (2026). Merancang Pembelajaran Pai Berbasis KBC Untuk Menumbuhkan Sikap Cinta Ilmu Pada Materi Peradaban Islam Masa Abbasiyah. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 5(1), 374–385.

Halim, H., Nugraha, R. F., & Daud, S. W. (2026). Menghidupkan Kurikulum Merdeka di Ruang Kelas: Pelatihan Pendidikan Berbasis Cinta Dan Deep Learning Bagi Guru di Kabupaten Kolaka Utara. PARASIA: Pengabdian, Riset, Dan Aksi Sosial Indonesia, 1(2), 65–78. Https://Doi.Org/10.58586/Pb91jj29

Harahap, M. Y., Lubis, S., & Harahap, A. S. (2025). Implementation of Love Based Curriculum in Character Development of Students in Modern Islamic Boarding Schools. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 19(1), 217–227. Https://Doi.Org/10.51672/Alfikru.V19i1.761

Hayatie, M., & Siswati, V. (2026a). Kurikulum Berbasis Cinta di Sekolah Dasar: Implementasi Pendidikan Afektif Untuk Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1799–1818.

Hayatie, M., & Siswati, V. (2026b). Kurikulum Berbasis Cinta di Sekolah Dasar: Implementasi Pendidikan Afektif Untuk Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1799–1818.

Ismirda, A., Nabiha, S., & Putri, N. N. A. (2025). Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas 11 di MTs Negri 2 Kota Tangerang Sebagai Implementasi KBC Kurikulum Berbasis Cinta Ukuran Huruf 12. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 233–251. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i04.10541

Khairani, V., Fitriani, F., Ekowati, E., Daulay, I. R., Darmawan, D., Anggraini, V., & Aslami, S. (2025). Kurikulum Cinta Sebagai Strategi Moderasi Beragama Dalam Dunia Pendidikan: Tinjauan Literatur. Studia Sosia Religia, 8(2), 75–83. Https://Doi.Org/10.51900/Ssr.V8i2.25008

Laili, M. I. (2024). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah. Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 9(2), 138–138. Https://Doi.Org/10.55102/Alyasini.V9i2.95

Laili, N., Setiaputri, A. N., Rahmayanti, J. D., & Nadlir, N. (2024). Implementasi Projek Profil Pelajar Pancasila Dalam Meningkatkan Kreatifitas Siswa Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 73–85. Https://Doi.Org/10.52166/Mida.V7i1.6123

Maharani, A., Nugraha, L., Zainuri, A., & Hamzah, A. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Palembang: Sebuah Studi Literatur. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 100–111. Https://Doi.Org/10.54125/Elbanar.V8i2.884

Mawaddah, K. (2026). Gerakan Pendidikan Muhammadiyah Berbasis Kurikulum Cinta. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 173–197. Https://Doi.Org/10.32665/Abata.V6i1.6253

Ningsih, E. P., Fitriyati, I., & Rokhimawan, M. A. (2023). Perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 55–71. Https://Doi.Org/10.31602/Muallimuna.V9i1.10122

Pernaningtik, N. A., Maulana, A. A., Firnanda, N. E. Nita P., & Ramadha, N. (2026). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (Kbc) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Ma N Ur Al-Jadid Waru Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 6(1), 2081–2091.

Purwati, W. Antika, Sasomo, B., & Rahmawati, A. D. (2023). Analisis Asesmen Diagnostik Pada Model Pembelajaran Project Based Learning di Kurikulum Merdeka SMPN 3 Sine. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 250–263. Https://Doi.Org/10.30605/Pedagogy.V8i1.2512

Putri, L. A., Afnibar, Ulfatmi, Kustati, M., & Bashori. (2025). Strategi Kurikulum Cinta Dalam Mengukuhkan Literasi Dan Akhlak Anak di Ruang Virtual. AL IRFAN: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Penelitian, 1(2), 160–170.

Rahmah, N. S. A., & Cahyadi, A. (2026). Relevansi Model Pembelajaran Inovatif Pada PAI Sebagai Sarana Transformasi Kurikulum Berbasis Cinta. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1561–1571.

Rahmatullisa, S., Zainuri, A., & Yasir, M. G. (2026). Konsep Mutu Dan Mutu Pendidikan: Penerapan Konsep Panca Cinta Dalam Kurikulum Berbasis Cinta di SMA Negeri 1 Kayuagung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 184–188. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V12i01.12026

Riyanto, T. P. (2025, October 16). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6077 Tahun 2025 Tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta. MTsn 1 Kota Palembang. Https://Mts1palembang.Sch.Id/Keputusan-Direktur-Jenderal-Pendidikan-Islam-Nomor-6077-Tahun-2025-Tentang-Panduan-Kurikulum-Berbasis-Cinta/

Shabrina, A. R., Siregar, S. P., & Saragi, D. (2025). Memahami Konsep Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Pembelajaran Melalui Kajian Filsafat Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(3).

Wachidah, L. R., Albaburrahim, A., & Fitri, N. A. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Bermuatan Lokal Madura Sebagai Penguatan Kesadaran Ekologi Pada Kurikulum Merdeka. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 516—531-516—531. Https://Doi.Org/10.19105/Ghancaran.Vi.17366

Zahara, P., & Maknun, L. (2026). Menanamkan Nilai Kasih Sayang dan Toleransi Kurikulum Berbasis Cinta. PEDASUD : Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 3(1), 20–25.




DOI: https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v17i1.13892

Refbacks

  • There are currently no refbacks.