Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V MIN 3 Solok Selatan

Abstract

Hakikat pembelajaran yang ideal melibatkan proses belajar mengajar yang tidak hanya berfokus pada hasil, tetapi juga pada pemahaman, kecerdasan, ketekunan, kesempatan, dan mutu. Proses ini harus mampu mengubah perilaku siswa dan mengaplikasikannya dalam kehidupan mereka. Berdasarkan data observasi awal pada pelajaran Matematika di kelas 5 MIN 3 Solok Selatan, nilai ulangan harian semester I tahun 2022 menunjukkan bahwa dari 21 siswa, hanya 7 siswa (33%) yang mencapai nilai ketuntasan minimum, sementara 14 siswa (67%) belum mencapai ketuntasan tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih belum memenuhi standar nilai yang ditetapkan oleh sekolah, yaitu 75. Oleh karena itu, perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan mencapai ketuntasan yang diharapkan.