Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas Iv Di SD Negeri 04 Batang Tajongkek Kota Pariaman

Misra Misra, Meni Veradegita

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di kelas IV SD Negeri 04 Batang Tajongkek, Kota Pariaman, melalui penggunaan media Wordwall. Masalah yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil belajar siswa, sebagaimana terlihat dari observasi dan nilai pretest, serta penggunaan media Wordwall yang belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melibatkan 20 siswa, dan dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Persentase nilai siswa meningkat dari 50% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II, memenuhi indikator kinerja yang ditetapkan. Dengan demikian, penggunaan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas IV, dan dapat diterapkan pada materi pembelajaran lainnya.

 


Keywords


peningkatan hasil belajar, Media wordwall, Pendidikan Agama Islam

References


Andari, Rafika. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika.” Jurnal Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika,vol 6. No 1(2020):136. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.2069

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Abdul, M. (2012). Belajardan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Baharudin & Wahyuni, N. (2008). Teori Belajar & Pembelajaran. Arikunto, Suharsimi , Suhardjono, dan Supardi, Penelitian Tindakan Kelas (edisirevisi), Jakarta : Bumi

Aksara, 2017. Aulia, Anisa. “Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Wordwall untuk Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII.”Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu, 2021.

Burhanuddin, Syafaruddin, dan Supiono, Guru, Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 2019.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta:Pustaka Pelajar Jogjakarta: ArRuzz Media. DEPDINAS. (2006). Pemendiknas RI No.22 Tahun 2006. Jakarta: CV Timur Putra Mandiri.

Djamarah, S. B. (2006). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta :Rineka Cipta. Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada Suprijono,

Agus . 2009 . Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Dr. Rusman, M.Pd. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada


Refbacks

  • There are currently no refbacks.