STRATEGI INTEGRASI PROGRAM PESANTREN RAMADHAN MENGHADAPI PENETRASI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP REMAJA ISLAM DI KOTA PADANG

Abstract

Integrasi teknologi dalam proses pembelajaran memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri sekaligus mengembangkan berbagai keterampilan digital. Penggunaan gadget pada remaja membawa dampak signifikan terhadap aspek perilaku yang dipengaruhi perkembangan psikososial dari lingkungan sekitar. Pemanfaatan gadget perlu diarahkan pada saat siswa sudah mampu mengoperasikan dan menggunakan teknologi secara tepat dan bertanggung jawab. Penelitian pengabdian ini menggunakan metode prosedural yang sistematis mulai dari identifikasi kerangka kompetensi hingga penetapan indikator capaian pemahaman siswa terkait penggunaan gadget dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, diskusi, dan literatur review untuk menyusun kerangka kompetensi yang mencakup aspek pemanfaatan gadget, pengetahuan teknologi, kesadaran dampak, serta penggunaan gadget secara aman dan produktif. Hasil penelitian ini menyajikan analisis parameter untuk melakukan identifikasi kompetensi siswa pada aspek kognitif penggunaan gadget secara fungsional sebagai dasar untuk menyiapkan strategi dalam memitigasi dampak negatif dari penggunaan yang gadget yang beresiko. Penelitian ini juga menyajikan strategi penguatan pembelajaran dengan pendekatan aspek penguatan karakter melalui kegiatan pesantren Ramadhan. Atas dasar kajian dan tindak lanjut identifikasi kompetensi diharapkan dapat mengoptimalkan kegiatan pesantren Ramadahan menjadi motor dalam  menanamkan nilai-nilai dasar kognisi sosial, termasuk pemanfaatan gadget secara positif, sehingga membentuk generasi remaja yang cerdas, bertanggung jawab, dan berakhlak baik dalam menghadapi perkembangan teknologi.

Kata Kunci: Gadget, Kompetensi Digital, Pembelajaran, Pesantren