STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN KERJA SAMA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
This study explores the impact of collaborative learning on teamwork and creativity skills among primary school students. Adopting a library research method, the study synthesizes existing literature on collaborative learning, creativity, and teamwork within the context of primary education. The findings reveal that collaborative learning significantly enhances students’ communication, problem-solving, and teamwork abilities. However, its effectiveness is often constrained by task designs that prioritize academic achievement, limiting opportunities for creative exploration. To address this, the study recommends the design of open-ended, problem-based, and project-based tasks that foster creativity. Moreover, the study emphasizes the crucial role of teachers as facilitators in managing group dynamics and ensuring equitable participation. The integration of technology is also identified as a key factor in enabling flexible collaboration and improving digital literacy. The research suggests that reforms in curriculum design and task structure are necessary to create a more balanced approach that nurtures both academic and creative development. This study provides valuable insights for educators and policymakers aiming to enhance the quality of collaborative learning in primary schools.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Alfinatusya'diyah, F. T., Nuryani, B., & Prostanti, M. D. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DI KELAS V SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 431-440.
Alwi, A., Aziz, N. A., Azmira, R., Putri, R. J., & Lubis, M. R. (2024). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Pemahaman, Keterampilan Sosial, Dan Motivasi Belajar Siswa. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 2(1), 1-6.
Amelia, A., & Solikhah, M. (2024). Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa Melalui Penerapan Teknologi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2663
Angelica, R. R. E., Pratiwi, W., Samosir, D. S. B., & Pardede, A. P. (2024). ANALISIS PERMASALAHAN DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PADA PESERTA DIDIK. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 8(5), 761-766.
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Hidayati, N., & Fauziyah, N. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam mendorong siswa berpikir kritis pada pembelajaran IPS. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 102-112.
Despriyanti, R., Hakim, Z. R., & Setiawan, S. (2024). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI SUKASARI 4. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 143–153. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.2522
Devemix. (2023, Juni 3). Peran Guru sebagai Fasilitator Pembelajaran Aktif dan Kolaboratif dalam Era Digital. Davemix. https://davemix.com/peran-guru-sebagai-fasilitator-pembelajaran-aktif-dan-kolaboratif-dalam-era-digital/
Devi, R. S., Mulyasari, E., & Anggia R, G. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 517–526. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.669
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas v sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2492-2500.
Halimah, S., Robandi, B., & Susanti, E. (2024). PEDAGOGIK KOLABORATIF SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN ABAD 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 238-248.
Haniah, S. T. (2024). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 448-453.
Hooper, C., & Salazar-Gutierrez, M. R. (2025). Using Digital Tools and Strategic Assignments: A Collaborative Approach to Enhance Learning. Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal, 18(1), Article 1. https://doi.org/10.26209/td2025vol18iss11817
Identif. (2025, Mei 2). Metode Pembelajaran Kolaboratif: Kunci Kerjasama Kelompok - Identif. https://www.identif.id/metode-pembelajaran-collaborative-learning-untuk-kerjasama-dalam-kelompok/, https://www.identif.id/metode-pembelajaran-collaborative-learning-untuk-kerjasama-dalam-kelompok/
Irfan Hidayat, A., Suryana, D., & Dwi Febriani, W. (2024). Eksplorasi Pengalaman Guru dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VI SD (Studi Fenomenologi Penerapan Metode Study outdoor). Rayah Al-Islam, 8(3), 1157–1167. https://doi.org/10.37274/rais.v8i3.1060
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia.
Jiang, M. (2024). The Negative Impact of Exam-Oriented Education on the Creativity of Adolescents in the 21st Century. Transactions on Social Science, Education and Humanities Research, 5, 177–181. https://doi.org/10.62051/fftxkc02
Karimah Nursaya’bani, K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Kuswanto, S., Jupriyanto, J., Wuri Kartika Nugraheni, S., & Candra Nur Wijayanti, A. (2025). PENGUATAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KOMUNIKASI SISWA DI SD SCHOOL OF LIFE LEBAH PUTIH DENGAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING. Jurnal PGSD UNIGA, 4(1), 44–53. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v4i1.42163
Kuttab Digital. (2025, April 25). Peran Guru Kunci Sukses Pembelajaran Kolaboratif—Kuttab Digital. https://kuttabdigital.com/peran-guru-dalam-model-pembelajaran-kolaboratif/
Masnawati, E., Mardikaningsih, R., Hariani, M., al Hasani, D. F., Irawan, A. I., & Safitri, S. M. (2024). Strategi Kolaboratif dalam Pengembangan Lingkungan Pembelajaran Kreatif. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 49-62.
Maximal. (2024, September 24). Pembelajaran Kolaboratif: Prinsip, Kelebihan, dan Kekurangan dalam Dunia Pendidikan. Guru Bebas. https://gurubebas.com/pembelajaran-kolaboratif-prinsip-kelebihan-dan-kekurangan-dalam-dunia-pendidikan/
Mutiara Rosalina & Herry Sanoto. (2023). UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PELAJARAN SENI RUPA KELAS II DI SD NEGERI PULUTAN 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 34–46. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1895
Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Peran Teknologi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(1), 444-448.
Namit. (2025, Februari 6). The Power of Teamwork: Key Collaborative Soft Skills - Amity Institute Of Training & Development. https://aitd.amity.edu/corporate-training/collaborative-soft-skills-to-achieving-team-success/
Nico, A. (2024, Maret 7). Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif: Membangun Kolaborasi Unggul di Ruang Kelas! - RedaSamudera.id. https://redasamudera.id/pengertian-model-pembelajaran-kooperatif/
Nikolaos, N., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 142–153. https://doi.org/10.53814/eleos.v3i2.73
Nurohmah, A. N., Kusmawan, U., & Fatmasari, R. (2025). Pengaruh Collaborative Skill dan Kompetensi Profesional terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri di Gugus 3 Sawangan Kota Depok. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(1), 21-38.
Nurvianti, N., Hairani, H., & Hanifah, U. (2025). Strategi Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Inovatif di Kelas. PENSA, 7(1), 44-63.
Oktalibriyanti, S., Armadi, A., & Ar, M. M. (2025). Upaya Guru dalam Membentuk Kreativitas Siswa Kelas IV Berbasis Kerja Sama Melalui Daur Ulang Barang Bekas di Sekolah Dasar: Teachers’ Efforts in Forming Creativity of Fourth Grade Students Based on Cooperation Through Recycling Used Goods in Elementary Schools. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(01), 113–121. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i01.5706
Nurlaila, N., Oya, A., Ramdani, N., & Nurwalidainismawati, N. (2024). PERAN KOLABORASI DARING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN KETERLIBATAN SISWA DI SEKOLAH DASAR: STUDI BIBLIOMETRIK. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 46-60.
Pakaya, I., & Ibrahim, D. (2020). Pembelajaran Kolaboratif pada Sekolah Dasar di Negara Indonesia. PEDAGOGIKA, 10(1), 15–26. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v10i1.34
Puri, T. D., Aprianti, Y. N., & Budiman, N. (2025). MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KOLABORATIF: SEBUAH KAJIAN PEMBELAJARAN ANGKLUNG DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGIK. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 227-239.
Puspitasari, N. I., Rinanto, Y., & Widoretno, S. (2019). Peningkatan keterampilan kerjasama peserta didik melalui penerapan model Group Investigation. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 8(1), 1-5.
Rahayu, A. P., Nisak, H. K., Samuji, S., Wahib, A., & Besari, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Kolaboratif di Era digital: Studi Kasus Perguruan Tinggi Swasta Magetan: Innovation of Collaborative Learning Methods in the Digital Era: Case Study of Magetan Private Colleges. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 368–379. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4450
Ritiauw, S. P. (2019). Peran Guru dalam Pembelajaran Resolusi Konflik Berbasis Nilai Budaya Peladi Kota Ambon. Available online at SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 6(2).
Rizal, A. A., Susilawati, D., Meilani, R., & Yusup, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 773–778. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3116
Rohmah, N. A., Zahro, L., Yunus, M., & Amin, M. H. A. (2024). Strategi Penyelesaian Konflik Antar Siswa: Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan. 2(2).
Sanasintani, S. (2024). The Influence of Collaborative Learning Models in Increasing Elementary School Students’ Creativity and Motivation. Journal of Social Science Utilizing Technology, 2(1), 261–274. https://doi.org/10.70177/jssut.v2i1.703
Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziah, N. (2023). Peran guru profesional sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 73-80.
Sari, M. P., Mardhiah, R., & Darmayanti, M. Upaya meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar: A systematic literature review dan bibliometric analisis. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 8(3), 401-420.
Sawyer, K. (2018). Cultivating creativity in classroom learning—UNC School of Education. https://ed.unc.edu/2018/04/15/cultivating-creativity-in-classroom-learning/?
Sepriani, U., Kusmawan, U., & Dwi Jayanti, A. (2025). Pemanfaatan Modul Ajar Berbasis Cross-Disciplinary Learning (CDL) untuk Meningkatkan Keterampilan Kreativitas dan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 766–786. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i2.7391
Setyasari, G. E., Sutopo, A., & Fuadi, D. (2025). Pengelolaan Komunitas Belajar Guru: Tantangan dan Peluang dalam Peningkatan Profesionalisme. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 2121-2130.
Siminto, S., Majdi, M., Hardiansyah, A., Rofi'i, A., & Gazali, A. (2025). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(4), 308-320.
Sitepu, Z. R. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Di Sekolah Dasar. Eruditio: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 6-14.
Situmorang, D. Y. (2024). Efektivitas pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(1), 146-151.
Skrbinjek, V., Vičič Krabonja, M., Aberšek, B., & Flogie, A. (2024). Enhancing teachers’ creativity with an innovative training model and knowledge management. Education Sciences, 14(12), 1381.
Supuwiningsih, D. N. N. (2025). PEMBELARAJAN KOLABORATIF: MEMBANGUN GENERASI KREATIF DAN INOVATIF. Nas Media Pustaka.
Suryani, N. (2010). Implementasi model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan ketrampilan sosial siswa. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1(2), 99-114,
Tenrisau, N. A.-A. (2023). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman Berpikir Siswa. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/nv4tu
Wahyuningrum, P. M. E. (2022). Analisis Penerapan Collaborative Learning dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 4(4), 2029–2035. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.3060
Wilani, W. (2025). Implikasi Pendekatan Kooperatif-Kolaboratif Tipe Jigsaw terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. 7(2), 237-247. https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i2.7761
Yu, H. (2024). RETRACTED: Enhancing creative cognition through project-based learning: An in-depth scholarly exploration. Heliyon, 10(6), e27706. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e27706
DOI: https://doi.org/10.15548/bk.v1i1.80
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.