TAUHID DALAM PEMIKIRAN ISMAIL RAJI AL FARUQI

teguh iswahyudi

Abstract


Konsep tauhid dalam pemikiran Ismail Raji al-Faruqi menjadi fondasi filosofis utama bagi rekonstruksi epistemologi Islam di tengah krisis dikotomi antara ilmu agama dan ilmu dunia. Melalui paradigma Islamization of Knowledge, al-Faruqi menegaskan bahwa tauhid tidak hanya berfungsi sebagai doktrin teologis, tetapi juga sebagai asas ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang menyatukan wahyu, akal, dan realitas empiris. Dalam kerangka ini, tauhid dipahami sebagai prinsip kesatuan dalam keberadaan dan pengetahuan, yang menuntun manusia untuk memandang seluruh cabang ilmu sebagai manifestasi keesaan Tuhan. Pemikiran al-Faruqi merespons krisis modernitas dan sekularisme yang menyingkirkan nilai-nilai spiritual dari struktur pengetahuan dengan menawarkan sistem pendidikan dan metodologi ilmiah berbasis nilai Ilahi. Secara praktis, gagasan ini mendorong rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam yang integratif, memadukan wahyu dan rasionalitas untuk membentuk insan kamil yang holistik secara spiritual, moral, dan intelektual. Dengan demikian, pemikiran tauhid al-Faruqi relevan sebagai paradigma alternatif bagi pembaruan peradaban Islam yang mampu menjawab tantangan globalisasi, sekularisasi, dan fragmentasi ilmu pengetahuan.


Keywords


Tauhid, Ismail Raji Al Faruqi, Islamization of Knowloedge.

Full Text:

PDF

References


Agus, A. (2025). KONSEP TAUHID PERSPEKTIF NASHIR AL-UMAR: IMPLEMENTASI DALAM DAKWAH DAN PENDIDIKAN DI ERA MODERN. Jurnal Bina Ummat: Membina Dan Membentengi Ummat, 8(1), 145–158.

Agustin, N. A. M., & Syawal, A. (2025). Epistemologi Tauhid dalam Pendidikan Islam Implementasi Teori Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(4), 742–747.

Ahyani, I. (2025). INTEGRASI EPISTEMOLOGI ISLAM DALAM ILMU-ILMU SOSIAL: ANALISIS PEMIKIRAN ISMAIL RAJI AL-FARUQI (1921-1986 M). Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(4).

Aji, R. M. H., Azuhra, F., & Hanifiyah, N. (2025). EPISTEMOLOGI DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN BARAT: OBSERVASI, EKSPERIMEN, DAN RASIONALITAS. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 224–234.

Al-Furqon, A., Dewi, N. E., Firnandah, R., Saputri, L. A., & Alifia, D. D. (2025). Rekonstruksi Epistemologi Islam Dalam Gagasan Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Muhammad Naquib Al-Attas. AL-KAINAH: Journal of Islamic Studies, 4(1), 55–65.

Al-hasani, M. A. F., Afif, M. B., & Malik, A. (2023). Jejak Peradaban Profetik Ibrahim Dalam Islam. J-Alif: Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi Syariah Dan Budaya Islam, 8(2), 183–197.

Amaliyah, N., Musawamah, A., Ummah, I. I., Rosa, A., & Muhsin, M. (2024). Makna Filosofis dan Saintifik Terkait Tauhid (Keesaan Tuhan). Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 5(2), 525–536.

Anggraina, Y. A. (2025). Integrasi Wahyu dan Akal dalam epistemology Islam: Studi Literatur Berbasis Al Qur’an dan Pemikiran Filsus Muslim. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(02), 99–108.

Anshari, S., Hasby, A., Lestari, A. C., PP, F. H., Sabila, W. M., & Islam, M. (2024). Pentingnya menanamkan landasan keimanan dengan memahami esensi tauhid. Jurnal Pendidikan Islam,(June), 0–7.

Asrori, A. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIDISIPLINER: HARMONISASI AKAL, WAHYU, DAN NILAI-NILAI MORAL. UNISAN JURNAL, 4(5), 1–10.

Ayat, N. A. (2025). PERAN ILMU DALAM MENINGKATKAN DERAJAT SEORANG MUKMIN: IMPLEMENTASI SURAH AL-MUJĀDILAH AYAT 11 DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT PESISIR. Jurnal Inovasi Metode Pembelajaran, 7(2).

Azizah, N., & Jannah, M. (2022). Spiritualitas Masyarakat Modern Dalam Tasawuf Buya Hamka. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 3(1), 85–108.

Dewi, E., Amril, M., & Maksum, A. (2025). Rekonstruksi Epistemologi di Era Postmodernisme: Studi atas Gagasan Islamisasi Ilmu menurut Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Teologi Islam, 1(2), 77–84.

Dzikrulloh, D. (2021). Transformasi Nilai Tauhid dan Filosofis Ibadah pada pengembangan Ekonomi Islam. Izdihar: Jurnal Ekonomi Syariah, 1(1), 35–68.

Fachri, M. (2014). Urgensi pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter bangsa. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 1(1).

Fadli, M. R. (2021). Hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan dan relevansinya di era revolusi industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Filsafat, 31(1), 130–161.

Fatah, J. A. (2025). NILAI PENDIDIKAN TAUHID PADA LAGU GALA BUNGA MATAHARI KARYA SAL PRIYADI. Universitas Muhammadiyah Magelang.

Fathonah, E. S. N., Rindiani, A., Rabi’ah, C. S., & Komariah, R. (2025). EPISTEMOLOGI ISLAM DAN REKONSTRUKSI PARADIGMA ILMU DI ERA MODERN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 267–282.

Firnanda, R., & Husnaini, M. (2025). ISLAMISASI ILMU DITENGAH ARUS MODERNITAS: ANALISIS TANTANGAN DAN PELUANG BERDASARKAN PANDANGAN AL FARUQI DAN AL ATTAS. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 7(2), 109–129.

Ghozali, G. (2025). Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Awal dalam Konteks Pendidikan Kontemporer. Educational Studies and Research Journal, 2(2), 75–88.

Ginting, A. F., & Adon, M. J. (2024). Harmoni Filsafat dan Teologi dalam Pemikiran Thomas Aquinas: Kontribusi terhadap Pemahaman Kebenaran Ilahi. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 67–77.

Habibi, M. D. (2024). Tauhid Sebagai Dasar Prinsip Pengetahuan Dalam Pandangan Ismail R. al-Faruqi. Indonesian Journal of Islamic Theology and Philosophy, 6(1), 73–86.

Hadi, A., Astuti, W. D., & Permadi, D. P. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Tauhid dalam Pendidikan Islam: Telaah Pemikiran Ismail Raji al-Faruqi. Ijelap: Indonesian Journal of Education, Language, and Psychology, 2(1), 35–48.

Harriguna, T., & Wahyuningsih, T. (2021). Kemajuan Teknologi Modern untuk Kemanusiaan dan Memastikan Desain dengan Memanfaatkan Sumber Tradisional. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 2(1 Juni), 65–78.

Hasanah, R., Masyhudi, F., & Zalnur, M. (2024). Konsep Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Studi Kritis Terhadap Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi dan Syad Naquib Al-Attas. Khidmat, 2(2), 422–431.

Hs, M., & Hasanah, L. (2011). Tauhid: Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 96–112.

Humairah, A. E., Marjuni, A., Mahmud, M. N., & Sukawati, S. (2024). Memahami Dikotomi Ilmu Pengetahuan Umum dan Agama Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(3), 15–25.

Husni, M. (2025). Worldview Islam dan Tantangan Peradaban Kontemporer: Revitalisasi Epistimologi Tauhid untuk Masa Depan Umat. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Manajemen (JIPM), 1(1), 23–30.

Junaedi, D., Bakar, M. Y. A., & Fuad, A. Z. (2023). Implikasi pemikiran rekonstruksionisme Ismail Raji Al-Faruqi dalam pendidikan Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–61.

Kamalia, S. (2025). Konsep Islamisasi Ilmu Menurut Pemikiran Syed Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 895–910.

Kamari, I. (2023). Masalah Keasingan dalam Masyarakat: Suatu Reviu Integratif dalam Dimensi Politik, Ekonomi, Sosial, Pendidikan, Psikologi dan Spiritualiti: The Issue of Alienation in Society: An Integrative Review in Political, Economic, Social, Educational, Psychological. Al-Muqaddimah: Online Journal of Islamic History and Civilization, 11(2), 104–137.

Karya Utami, F., Deriwanto, D., & Idris, M. (2025). Etika Peserta Didik dalam Perspektif Imam Al-Ghazali dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam Saat Ini. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP.

Khoiruddin, M. (2018). Pendidikan Sosial Berbasis Tauhid dalam perspektif Al-Qurâ€TM an. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 3(1), 73–88.

Kholidin, A., Said, N., & Kodriyah, I. N. L. (2025). Relasi Studi Ontologi Dan Epistemologi Islam Terhadap Tauhid. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 7(1), 59–74.

Kutbaniyah, A., Hanafi, S. S. A. N., & Rosyidah, A. (2025). Transformasi ilmu pengetahuan islam ke barat: Jejak yang terlupakan dalam kurikulum global dan krisis identitas pendidikan masa kini. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(1), 212–229.

Meldawati, M. (2018). Konsep Tauhid Menurut Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi. IAIN Palu.

Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.

Mu’asyara, N. (2019). Humanisme dalam perspektif Tasawuf. UIN Raden Intan Lampung.

Mubarok, M. S. (2022). Filsafat Ekonomi Islam (Tauhid Humanisme dan Ekonomi Kerakyatan KH. Abdurrahman Wahid (Gus Dur) Sebagai Orientasi Ekonomi Indonesia). Cv Mitra Ilmu.

Mubarok, Y. (2025). The Visual Representation of Gender Roles in Primary School Textbooks in Indonesia. 71–80. https://doi.org/10.22492/issn.2759-7571.2024.7

Mulyani, Y., Mutaqin, M. Z., & Arifin, M. (2025). KONTROVERSI ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN TINJAUAN PEMIKIRAN ISMAIL RAJI ALFARUQI DAN IMPLEMENTASI ILMU PENGETAHUAN TERHADAP PESERTA DIDIK. JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN, 13(1), 92–102.

Nasution, A. A., Zahara, A., Ginting, N., Luthfi, M., & Astuti, R. P. (2025). RELEVANSI NILAI AL-ADAB FAWQ AL-ILM DALAM PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DI ERA DIGITAL. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 6(1), 25–38.

Nidzom, M. F. (2023). Merumuskan Rangka Kerja Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Islamisasi Worldview, Paradigma dan Teori. UNIDA Gontor Press.

Putra, A. T. A. (2020). Konsep Pemikiran Ismail Raji Al Faruqi (Dari Tauhid Menuju Integrasi Ilmu Pengetahuan di Lembaga Pendidikan). Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 6(1), 20–37.

Raza, A., Ali, Z., Anwar, M. I., & Imran, M. (2024). Islamic Perspective on Social Media Ethics and Responsible Usage. Al-Mahdi Research Journal (MRJ), 5(5), 214–221.

Sahid, T. A., & Maulana, A. (2024). Rekonstruksi Konsep Tauhid dalam Perspektif Filsafat: Pendekatan Epistemologis dan Ontologis. SETYAKI: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2(4), 60–69.

Saleh, H. (2023). Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji al-Faruqi). Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 29–42.

Sandi, R., & Dewi, E. (2023). Integrasi Agama dan Sains dalam Perspektif Ismail Raji Al-Faruqi. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(2), 244–256.

Santoso, B. (2023). BUKU: FILSAFAT KESADARAN MANUSIA.

Sirait, S. (2020). TAUHID dan pembelajarannya. Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam ….

Siregar, A. A. (2024). Konsep pendidikan akhlak menurut Imam Al-Ghazali dalam kitab Bidayatul Hidayah. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Sujiat Zubaidi, S., & Muslih, M. (2018). Kritik Epistimologi dan Model Pembacaan Kontemporer. Kurnia Kalam Semesta.

Suryadi, A. (2024). Filsafat Pendidikan Islam: Perspektif Tradisional dan Kontemporer. CV Jejak (Jejak Publisher).

Syahputra, R. (2022). Integrasi ilmu–ilmu agama Islam dengan ilmu–ilmu umum. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 809–820.

Uyuni, B., Pratama, S., Jubaidah, W., Saefulloh, A., Nulyaman, I., Hartati, Z., Rais, F., & Iim, Z. H. (n.d.). ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN.

Widiadharma, N. (2025). GAGASAN RESONANSI AGAMA DAN BUDAYA ROBBY HABIBA ABROR. Q-MEDIA.

Widodo, R., Mu’ammar, M. A., & Mujib, A. (2025). DIKOTOMI ILMU PENGETAHUAN DALAM PERSPEKTIF SEJARAH DAN PANDANGAN ULAMA KLASIK. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 17(2), 381–390.

Yunita, Y. (2025). Model Integrasi Ilmu dan Islam Dalam Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Karya Buku dan Jurnal Indonesia.

Zaenuri, A. (2025). IMPLEMENTASI METODE PENYUCIAN JIWA (TAZKIYATUN NAFS) PERSPEKTIF IMAM AL-GHOZALI DALAM PEMELIHARAAN KARAKTER DISIPLIN IBADAH SANTRI. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Zainuddin, A. (2016). Revitalisasi Nilai-nilai Sosial Tauhid dalam Merespons Realitas Kekinian. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 10(2), 441–464.

Zuairiyah, Z., Tsaniyah, R. I., Hidayah, N., Saputri, I. A., Sahara, M. L., & Achmad, S. (2025). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Adaptif: Integrasi Tauhid, Teknologi dan Sains untuk Mewujudkan Generasi Qur’ani Modern. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383.

Zuhria, F. M. A., Fuadi, M. N. B., & Zazuli, M. A. F. (2025). HAKIKAT, SUMBER, DAN KLASIFIKASI PENGETAHUAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT DAN ISLAM. Al-Iqro’: Journal of Islamic Studies, 2(2), 148–167.




DOI: https://doi.org/10.15548/ja.v18i1.12981

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Faklutas Ushuluddin dan Studi Agama, UIN Imam Bonjol Padang
Kampus III Sungai Bangek, Kelurahan Balai Gadang, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang. Kode pos 25171
Tlp/Fax: 
Handphone: 
E-mail: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.