Gambaran Kesulitan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar

Sry Apfani, Rahmia Tuljanah, Kurniati Rahmadini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan membaca pemahaman yang dihadapi oleh siswa sekolah dasar, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini melibatkan guru dan orang tua sebagai responden melalui pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, yang bertujuan untuk menggambarkan kondisi nyata kesulitan membaca pemahaman yang dialami oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru dan orang tua mengakui adanya kesulitan yang dialami oleh siswa dalam membaca pemahaman, dengan guru melaporkan sebesar 80% dan orang tua 75%. Keterlibatan orang tua dalam pembacaan di rumah juga cukup tinggi, mencapai 70%, sedangkan keterlibatan guru dalam proses pembelajaran di sekolah sedikit lebih rendah, yaitu 60%. Disarankan agar guru lebih banyak menggunakan metode pembelajaran yang interaktif dan variatif untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Selain itu, orang tua diharapkan lebih aktif mendukung kebiasaan membaca anak-anak mereka di rumah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk perbaikan proses pembelajaran di sekolah dasar dengan melibatkan peran aktif guru dan orang tua dalam meningkatkan literasi membaca siswa.


Keywords


kesulitan membaca pemahaman

References


Achmadi, A., Rayhan Akbar, G., Azizah, H., Fitria, Y., & Media, A. (2024). PERAN LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI. In Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner (Vol. 8, Issue 11).

Apfani, S. (2022). PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA DI KELAS IV SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG KECAMATAN KURANJI. In Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter (Vol. 4). https://ejurnal.stkipadzkia.ac.id/index

Apfani, S., & Ardiansyah, R. (n.d.). Analisis Nilai Karakter Cerpen Pada Buku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 1).

Apfani, S., & Padang, A. (2018). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA BERORIENTASI KOOPERATIF TIPE CIRC DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. 2(1). http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd

Bahan Ajar Membaca Sekilas, P., & Irma Suryani, A. (n.d.). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA SEKILAS BERBASIS KNOW WANT LEARNED KELAS V SEKOLAH DASAR.

Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2018). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 120. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6457

Fahmi, F., Bakhtiar, Y., Saleh, A., Fat-Han Ismail, A., Ayu Made Sri Tandewi, S., Andriani Sakinah Lubis, F., Nur Faddhila Silitonga, D., Maulina Syahidah, D., Khotibul Umam, F., Izzul Fikri Noor, M., Sabilal Muhajirin, M., Andini Sukowati, S., & Julaeha, S. (2020). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Tingkat Pendidikan Anak (The Influence of Parents Social Economic Status on Children’s Education Level) (Vol. 2, Issue 6).

Hendriani, M., Marfilinda, R., & Apfani, S. (2022). PELATIHAN PEMBUATAN SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI ERA DISRUPSI TEKNOLOGI. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 247–255. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.526

Ikhlasani, I., Ramadhan, S., Sihes, A. J., & Jamaluddin, N. (2023). Pengaruh Model ARCS dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Teks Pidato Persuasif (The Effect of the ARCS Model and Learning Motivation on Persuasive Speech Text Writing Skills). Indonesian Language Education and Literature, 9(1), 1. https://doi.org/10.24235/ileal.v9i1.13705

Irma Suryani, A. (2022). ANALISIS VALIDITAS INTRUMEN LKPD MENGGUNAKAN MODEL CIRC PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS VI SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1). https://ejurnal.stkipadzkia.ac.id/index

Nasrul, S., Suryani, A. I., & Apfani, S. (2020). Analisis Validitas Pengembangan Bahan Ajar Membaca Dalam Hati Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Strategi OK5R Di Kelas IV Sekolah Dasar: Vol. VI (Issue 2).

Nurwati, R. N., & Listari, Z. P. (2021). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Anak. Share : Social Work Journal, 11(1), 74. https://doi.org/10.24198/share.v11i1.33642

PISA 2022 Results (Volume I). (2023). OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Suryani, A. I., Melindawati, S., Hendriani, M., Pendidikan Guru, P., Dasar, S., & Padang, A. (2020). Analisis Validitas Intrumen Penerapan Strategi PACER Terhadap Keterampilan Membaca Skimming Mahasiswa PGSD STKIP Adzkia: Vol. VI (Issue 2).

Zaim, M., & Negeri Padang, U. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG: MENCIPTAKAN KELAS YANG MENYENANGKAN Syahrul R (Vol. 21, Issue 2). http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/takdib/index




DOI: https://doi.org/10.15548/alawlad.v15i1.11642

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 sry apfani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.