Baghdadiyah's Method in Learning the Qur'an: An Analysis and Relevances

Tri Yugo, Dedih Surana, Masnipal Masnipal

Abstract


The Baghdadiyah method is one of the traditional methods of learning the Qur'an that has been used for centuries, especially in Islamic boarding schools and madrasas. Although this method is known to be systematic and gradual in teaching hijaiyah and tajwid letters, the challenge of modernization has become relevant along with the advancement of educational technology. This research aims to explore the relevance of the Baghdadiyah Method in the digital era as well as the challenges and opportunities of its integration with technology. With a qualitative approach through literature review, this study identifies that, although the Baghdadiyah Method has strength in learning the basics of reading the Qur'an, this method tends to be monotonous and less adaptive to technology. Therefore, the innovation of the Baghdadiyah method and training for teachers is very important to maintain the relevance of this method. With the right integration, the Baghdadiyah Method can be more attractive and effective for the younger generation who are more familiar with digital media. In conclusion, this method can remain an option in learning the Qur'an by adjusting to the times.

Keywords


baghdadiyah method; qur'an learning; analysis; relevances.

Full Text:

PDF

References


Adriyati, A., & Khoiriah, K. (2024). Efektivitas Penggunaan Reading Aloud Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqra’. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 24–32. https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v15i1.8722

Alamin, Z., Missouri, R., & Lukman, L. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Aplikasi Interaktif Al-Qur’an Digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(2), 296–306. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1202

Amini Ray, N. A., & Armanila, A. (2023). Pembelajaran Membaca Al Quran Melalui Metode Al Barqy Pada Anak Kelompok B Di Ra Al Karim Tanjung Morawa. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 205. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16167

Asfahani, A., & Hajar, I. (2023). Efektifitas Metode Bagdadiyah dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an siswa SMP. Global Education Journal, 1(1), 15–26. https://doi.org/10.59525/gej.v1i1.137

Burhanuddin, B., & Lailawati, L. (2024). Penggunaan Platform Online dalam Pengajaran Matakuliah Al-Hadis dalam Bahasa Arab. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 5(1), 220–237. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v5i1.5642

EL-Mawa, M. (2023). Metode Baca Al-Qur’an Baghdadi. kemenag.go.id.

Fatharani, W., Ariani, D., & Utomo, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Gamifikasi Materi Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(2), 25–34. https://doi.org/10.21009/jpi.052.05

Fatkiyah, F. (2019). Implementasi Metode Iqra’ dalam Peningkatan Kemampuan Membaca dan Aktifitas Pembelajaran Al-Qur’an Studi Kasus di Kelas II SD Negeri 2 Wates Kulon Progo Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. el-Tarbawi, 12(1), 93–110. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol12.iss1.art7

Hakim, L. (2022). Manfaat Tekhnologi Digital Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik - Direktorat Pendidikan Profesi Guru (PPG). ppg.kemendikbud.go.id.

Izza, M. H. Y., Hayati, S. M., & Kurniadi, U. (2021). Penerapan Metode Al-Baghdadi Dalam Program Calisqur Di Madrasah DTA Al-Istiqomah Desa Laksana Kecamatan Ibun. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, November, 83.

Liansyah, A. F., & Achadianingsih, N. (2020). Penggunaan Metode Ummi Dalam Rangka Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Ibu Rumah Tangga. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 181. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i3.3336

Mahkfudz, Nurpriatna, A., & Palah. (2021). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur`an. Rayah Al-Islam, 5(02), 779–791. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.714

Mahrus-el-Mawa. (2023). Metode Baca Al-Qur’an Baghdadi. Kementerian Agama RI.

Mawaddah, S. (2022). Konsepsi Pembinaan Baca-Tulis Al-Qur’an. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1), 57–75. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v12i1.13297

Muhammedi. (2019). Metode Al Baghdadiyah. Jurnal Pendidikan dan Keislaman, I(1), 102–103. https://doi.org/https://doi.org/10.30821/alfatih.v1i1.6

Mujtaba, A. A., Sutarjo, S., & Karyawati, L. (2022). Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Santri Kelas Juz 27 Tpq Baiturrahman Karawang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1289–1293. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3995

Oktarina, M. (2020). Faedah Mempelajari dan membaca Al-Qur'an dengan tajwid secara baik dan benar sangat dianjurkan kepada kita ummat muslim, Membaca Al- Qur'an merupakan sebaik-baik zikir, yang mempunyai berbagai keistimewaan dan kelebihan dibandingkan dengan membaca. Jurnal Studi Pemikiran, Riset dan pengembangan Pendidikan Islam, SERAMBI TARBAWI, 8(2), 147–162. https://doi.org/https://doi.org/10.32672/tarbawi.v8i2.5072

Putri, S. A. A., & Pasaribu, M. (2023). Cara Meningkatkan Kemampuan Bacaan Al Qur’an Melalui Metode Baghdadiyah Di Kelas Viii-1 Smp Al Washliyah 30 Medan. Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 46–52. https://doi.org/10.58471/pkm.v2i02.1595

Sujana, I. P. W. M., Sukadi, Cahyadi, I. M. R., & Sari, N. M. W. (2021). Pendidikan karakter untuk generasi digital native. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 518–524. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34229

Thaha, A. (2023). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Disrupsi perspektif Epistemologi. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 70–87. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.58

Ummah, S. S., & Wafi, A. (2017). Metode-Metode Praktis dan Efektif dalam Mengajar Al-Quran bagi Anak Usia Dini. Proceedings of The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 121–134.




DOI: https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v15i2.10120

Refbacks

  • There are currently no refbacks.