PENERAPAN CLIENT-CENTERED TERHADAP PRAKTIK BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH

Aisyah Ayu Ningsih, Pani Kania Hidayati, Titin Yusneni, Afira Najmalia Tsani, Naeila Rifatil Muna

Abstract


Layanan Bimbingan Konseling di sekolah menjadi tempat dalam mengoptimalkan perkembangan dan pertumbuhan siswa. Penerapan konseling client-centered sebagai salah satu layanan bimbingan dan konseling dalam memecahkan masalah dapat menjadi alternatif yang dapat dilakukan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memberikan gambaran efektivitas penerapan teknik client-centered sebagai pemecah masalah di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan melibatkan bacaan yang bersumber dari berbagai media seperti google schoolar, website jurnal, dan lainnya. Hasil dari penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa teknik konseling client-centered terbukti efektif untuk menangani berbagai masalah yang ada di lingkungan sekolah khususnya yang dialami oleh para siswa. Temuan ini dapat berkontribusi dalam mengembangkan layanan Bimbingan dan konseling di sekolah.


Full Text:

PDF

References


Arsini, Y. (2017). Konsep Dasar Pelaksanaan Bimbingan Konseling di Sekolah. Al-Irsyad ; Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(1), 1–45.

Fatimatuzzahroh, S., & Muhid, A. (2022). Pentingnya Pendekatan Client Centered Therapy Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19: Literature Review. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 7(1), 1–10.

Fitri, I. A. D., Hidayat, D. R., & Hartati, S. (2019). Manajemen program bimbingan konseling Sekolah Menengah Pertama. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 103. https://doi.org/10.25273/counsellia.v9i2.4808

Gulo, S., Lase, F., Zebua, E., & Damanik, H. R. (2023). Pengaruh Konseling Client Centered Terhadap Peningkatan Motivasi Beprestasi. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 194–202.

Komariyah, S., & Lathifah Nuryanto, I. (2020). Efektifitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centered Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas Viii Smp N 16 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i1.456

Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.

Mauliddiyah, N. L. (2021). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 1, 6.

Mokoagow, T., Tarente, O., Labosang, S., Pauang, A. C., Pangalila, D., Malonda, T., Heydemans, P., Kasenda, R. Y., & Wantah, M. E. (2023). Pelaksanaan Client Center Dengan Teknik Problem Solving Dalam Pemecahan Masalah Penggunaan Gadget Pada Siswa Kelas VIII Di Smp N 2 Tondano. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1534–1539. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5180

Nantara Didit. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2251–2260. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3267%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3267/2742

Pertiwi, F. D., & Sa`adah, N. (2022). Dampak Client Centered Counseling Terhadap Regulasi Diri Siswa Yang Mengalami Prokrastinasi Akademik. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 8(1), 70. https://doi.org/10.31602/jbkr.v8i1.7126

Qonita, M., Artati, K. B., Musyarofah, A., Wahyuni, F., & Tjalla, A. (2022). Pentingnya Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar Terhadap Perkembangan Peserta Didik. Guidance, 19(02), 106–120. https://doi.org/10.34005/guidance.v19i02.2211

Ratwulan, A. A. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas X APHP Melalui Layanan Konseling Kelompok dengan Metode Client Centered Therapy. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 1(1), 39–47. https://doi.org/10.53624/ptk.v1i1.4

Rosada, U. D. (2016). Model Pendekatan Konseling Client Centered Dan Penerapannya Dalam Praktik. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 14. https://doi.org/10.25273/counsellia.v6i1.454

Salam, T. M., & Aulia, V. (2018). Konseling Client Centered Dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 1(5), 200. https://doi.org/10.22460/fokus.v1i5.2969

Septiari, Ni Putu Ika; Suarni, Ni Ketut; Sudarsana, G. N. (2021). Pengembangan Panduan Konseling Client Centered untuk Mengembangkan Karakter Kemandirian Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 96–102. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X

Sinaga, I. N., & Nurjannah, N. (2022). Implementasi Client Centered Theraphy Sebagai Asistensi Perilaku Negatif Siswa. Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(2), 157. https://doi.org/10.29240/jbk.v6i2.4623

Susanto, A. (2018). Bimbingan Dan Konseling. Konsep,Teori,Dan Aplikasinya.

Tuesday, D. (2017). Research Ques ons.

Utami, W. Z. S., Garnika, E., & Lu’luin, N. (2020). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Tuna Netra Melalui Konseling Client Centred Di Sekolah Inklusi Sman 6 Mataram. Prosiding Seminar Nasional …, 1(1), 88–95. http://prospek.unram.ac.id/index.php/inklusif/article/view/44

Warni, D., Junaidi, J., & Wae, R. (2020). Efektivitas Konseling Individual Dengan Pendekatan Konseling Client Centered Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sma N 1 Dua Koto. Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 6(2), 113–119. https://doi.org/10.15548/atj.v6i2.1923




DOI: https://doi.org/10.15548/atj.v11i1.10529

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Aisyah Ayu Ningsih, Pani Kania Hidayati Titin Yusneni, Afira Najmalia Tsani, Naeila Rifatil Muna

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.