PENGARUH POSITIVE THINKING TERHADAP SELF ACCEPTANCE PADA SISWA TINGKAT 1 DAN TINGKAT 2 DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA AD-DINIAH AL-ISLAMIAH MALAYSIA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penerimaan diri dan pola pikir negatif pada siswa, yang menunjukkan pentingnya positive thinking dalam perkembangan psikososial remaja. Penelitian bertujuan mendeskripsikan tingkat positive thinking, tingkat self-acceptance, serta pengaruh positive thinking terhadap self-acceptance pada siswa tingkat 1 dan 2 di Sekolah Menengah Agama Ad-Diniah Al-Islamiah Malaysia. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Sampel terdiri dari 75 orang siswa. Data dikumpulkan melalui angket likert dengan 30 item positive thinking dan 60 item self-acceptance. Hasil penelitian menunjukkan 64,07% siswa berada pada kategori sedang untuk positive thinking, dan 62,46% berada pada kategori kurang baik untuk self-acceptance. Analisis regresi menghasilkan signifikansi 0,000 (< 0,05) dan nilai R² sebesar 37,5%, yang berarti positive thinking berpengaruh signifikan terhadap self-acceptance sebesar 37,5%. Penelitian menyimpulkan bahwa penguatan pola pikir positif berperan penting dalam meningkatkan penerimaan diri siswa.