Terapi Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) Dalam Mengurangi Kecemasan Belajar Bahasa Arab Pada Peserta didik MTs Negeri 6 Kampar

khairul annuar

Abstract


Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) dalam mengurangi tingkat kecemasan belajar bahasa Arab di MTs Negeri 6 Kampar. Dalam penelitian ini melibatkan partisipan sebanyak 30 peserta didik yang terbagi dalam dua kelompok. Kelompok eksperimen berjumlah 15 dan kelompok kontrol berjumlah 15 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah true experiment dengan desain pretest-posttest control group. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala ZSAS dengan metode analisis paired samples t-test menguji perbandingan nilai mean kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikan adalah 0,02 dan nilai α 0,05. Ini menunjukkan adanya perbandingan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau dengan kesimpulan terapi SEFT berpengaruh pada penurunan tingkat kecemasan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab.

Full Text:

PDF

References


Alwisol. (2018). Psikologi Kepribadian. Jakarta: UMM Pres.

Andar Ifazatul. (2016). Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) Sebagai Terapi Dalam Konseling. Jurnal Madaniyah 2(XI). 305-314.

Andaners. (2009). Dapat dilihat di https://andaners.wordpress.com/2009/04/21/konsep-cemas-stress-dan-adaptasi/ diakses pada 9 Juni 2022.

Anisa, Witrin. (2021). Pengaruh Terapi SEFT terhadap Kecemasan Para Remaja Desa Cipendawa di Era Pandemi Covid-19. Jurnal: Taujih 1(26). 11-21.

Budiman, Mamdukh. (2015). Kecemasan Berbahasa Asing (Bahasa Arab). Jurnal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan dan Budaya. Vol 5 (No. 2).

Correy, G. (2007). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: Rafika Pratama.

Damayanti, Silfia. (2015). Strategi guru dalam mengurangi kecemasan siswa dalam mengikuti mata pelajaran bahasa Arab kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Ibtidaul Falah Samirejo. Jurnal Arabia. Vol. 13 (No. 2).

Elizabeth Hurlock, (1989), Psikologi Perkembangan Anak. Yogyakarta: Erlangga.

Hezi Brosh, PhD. (2013). Motivation of American College Students to Study Arabic. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 3 (No. 19).

Indriani, Idris. (2019). Emosional Freedom Technique Dalam Mengatasi Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 7(2). 106-115.

Jahriah, A. (2013). Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Kecemasan Pada Pasien Pre Operasi Appendictomy Di Ruang Flamboyan RSUD Tarakan Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur. Skripsi: Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Malang.

Juwono. (2012). Buku Terapi EFT. Yogyakarta: NQ. Publishing.

Kasana N. (2014). Hubungan Antara Komunikasi Terapeutik dengan Tingkat Kecemasan Pada Pasien Pre Operasi Sectio Caesarea Di Ruang Ponek Rsud Karanganyar. Skripsi Fakultas Farmasi dan Kesehatan Institut Kesehatan Helvetia Medan.

Madoni, dkk. (2018). Group Conselling With Systematic Desensitization and Emotional Freedom Techniques to Reduce Public Speaking Anxiety. Jurnal Bimbingan Konseling, 7(1), 28-35.

Mudrofin. (2021). Anxiety: Penghambat Belajar Bahasa Arab yang Sering Tidak Disadari. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES. Diakses pada 18 Juni 2022 dapat dilihat di: http://pba.unnes.ac.id/anxiety-penghambat-belajar-bahasa-arab-yang-sering-tidak-disadari/

Myers, A., & Hansen, C. (2012). Experimental Psychology. USA: Wadsworth.

Nurishan, J & Syamsu, Y. (2012). Landasan Bimbingan & Konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Prawitasari, J. E. (2012). Psikologi terapan melintas batas disiplin ilmu. Yogyakarta: Erlangga.

Ramadhan. (2020). Keluhan Psikologis dialami Anak Remaja yang Alami Hambatan Belajar. Antara News Jakarta, https://wwantaranews.com/berita/1783057/keluhan-psikologis-dialami-anak-remaja-yang-alami-hambatan-belajar.

Rizki Maulana, dkk. (2018). Efektivitas Spiritual Emotional Freedom Technique Untuk Menurunkan Kecemasan Santri Baru ditinjau Dari Tipe Kepribadian. Jurnal: Psikosains 13(2).144-156.

Sakinah, Suyadi. (2020). The Effectiveness of Spiritual Emotional Technique (SEFT) To Reduce Stress and Increase Work Motivation in Nurses. Jurnal Bimbingan Konseling Islam 3(1). 56-66.

Samsugito, Putri. (2020). Gambaran Tingkat Stres Sebelum dan Sesudah Terapi SEFT pada Remaja di SMAN 14 Samarinda. Jurnal Kesehatan Pasak Bumi Kalimantan. 2(2). 70-78.

Sudrajat. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sumarna. (2018). Efektivitas SEFT Dalam Mereduksi Emosi Amarah Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Gedongtengen. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 2(2).

Supriyatin, Sri. (2010). Perbedaan Kecemasan dalam Menghadapi Ujian Antara Siswa Program Reguler dengan Siswa Program Akselerasi. Skripsi: Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utama Medan.

Wardatul, Ni’matuzahroh. (2016). Terapi SEFT Untuk Menurunkan Tingkat Stress Akademik Pada Siswa Menengah Atas Di Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. 4(2). 228-245.

Yugistyowati, Rahmawati. (2018). Pengaruh Terapi Spiritual Terhadap Motivasi Berhenti Merokok pada Remaja. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta. 5. 34-38.

Zainuddin. (2009). SEFT For Healing, Success, Happiness, Greatness. Jakarta: Afzan Publishing.

Zainuddin. (2015). SEFT: Spiritual Emotional Freedom Technique. Jakarta: Afzan Publishing.

Zaki, M. (2012). 5 Terapi Sehat. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Sutanaya. (2005). Kecemasan Siswa Terhadap Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Berprestasi dari Konsep Diri Akademik pada Siswa SMA Negeri Denpasar Tahun 2005. Tesis Singgaraja: Unit Penerbitan IKIP Negeri Singgaraja.




DOI: https://doi.org/10.15548/atj.v10i1.6413

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 khairul annuar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.