Peran Minat Siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dengan Model Pembelajaran React

Muhammad Asimulades Aljabar, Andi Susanto, Safri Mardison

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hubungan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan minat belajar. Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII MTsN 1 Kota Payakumbuh yang diajar dengan model REACT ditinjau dari minat belajar matematika. Penelitian ini adalah mixed methods, berdesain one shot case study, pada populasi kelas VIII MTsN 1 Kota Payakumbuh Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan sampel kelas VIII.11. Instrumen yang digunakan angket minat belajar dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Berdasarkan hasil tes, diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis adalah 80,83, dan minat 75,23. Selanjutnya berdasarkan analisis data diketahui siswa dengan minat tinggi dan kemampuan pemahaman konsep tinggi sebanyak 2 orang, dan minat belajar sedang pemahaman konsep tinggi sebanyak 17 orang. Berikutnya siswa dengan minat sedang pemahaman konsep sedang sebanyak 6 orang, siswa dengan minat sedang pemahaman konsep rendah sebanyak 1 orang serta siswa dengan minat rendah pemahaman konsep rendah sebanyak 4 orang. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki minat belajar tinggi, sedang atau rendah juga memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang berbeda pula yaitu tinggi, sedang, dan rendah.

Full Text:

PDF

References


Afri, Dwi, Rizkia Khairunnisa, And Snowball Throwing. “Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dan Tipe Numbered Head Together di Kelas XI IIS SMA” 4, No. 2 (2020): 157–67.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2016.

Arviani, Destiana Dian, Hilmatul Ulya, And Safitri Wanabuliandari. “The Effect Of REACT Model Assisted Fable-Math Book Media On Mathematical Problem Solving Of Elementary School Students” 4, No. 2 (2020): 116–25.

Asiyah, S N, A Suyitno, And M F Safa. “Mathematical Connection In Terms Of Student Learning Styles Of The Tenth Grade On The REACT Model Learning” 6, No. 2 (2017): 205–14. Https://Doi.Org/10.15294/Ujme.V6i2.15484.

Baiduri, Dwi Priyo Utomo, And Christina Wardani. Monograf Pemahaman Konsep Geometri Ditinjau Dari Kecerdasan Intrapersonal Dan Interpersonal. Malang: Universitas Muhamadiyah Malang, 2021.

Darmadi. Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2017.

Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Mata Pelajaran Matematika, 2006.

Desmi, Refi, And Yulia Haryono. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas XII Di SMA Cendekia Pasaman Barat.” JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 6, No. 1 (2023): 141–50. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V6i1.14053.

Dewi, Nuriana Rachmani, And Adi Satrio Ardiansyah. Dasar Dan Proses Pembelajaran Matematika. Klaten: Penerbit Lakeisha, 2019.

Djamarah, And Syaiful Bahardi. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Fauziah, A. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Melalui Strategi REACT. Forum Kependidikan, 30, 1–13.

Hendriana, Heris, And Dkk. Hard Skills And Soft Skills Mathematics Siswa. Bandung: PT. Refika Aditama, 2017.

Hidayat, Puput Wahyu, And Djamilah Bondan Widjajanti. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Minat Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Soal Open Ended Dengan Pendekatan CTL.” Jurnal Pendidikan Matematika 13 (2018).

Komariyah, S., Afifah, D. S. N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. SOSIOHUMANIORA, 4(1), 1–8. Retrieved from https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sosio/article/view/1477

Kurniawati, Rani, Siska Andriani, And Fadly Nendra. “Strategi Relating , Experiencing , Applying , Cooperating Dan Transferring ( React ) Pada Kemampuan,” No. 3 (N.D.): 33–39.

Lestari, Karunia Eka, And Mokhammad Ridwan Yudhanegara. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama, 2017.

Nurhasanah, Duroh Siti, And Irena Puji Luritawaty. “Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis” 1, No. 1 (2021): 71–82.

Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan pemahaman konsep matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, vol 1, no 2 ,24-27.

Pitri, Z. S. N., Haryono, Y., & Juwita, R. (2022). Jurnal horizon pendidikan. Jurnal Horizon Pendidikan, 2(2), 168–176.

Pranajaya, D., Nurhayati, N., & Prihatingtyas, N. C. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP Negeri 8 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 3(2), 86. https://doi.org/10.26737/jerr.v3i2.2147

Purnamasari, Pratiwi. “Pengembangan Bahan Ajar Melalui Model Pembelajaran React Pada Materi Elastisitas” 4, No. 3 (2016): 209–21.

Putri, Matin Enggar, Dewi Retno, And Sari Saputro. “The Effect Of Application Of REACT Learning Strategies On Mathematics Learning Achievements : Empirical Analysis On Learning Styles Of Junior High School Students,” 2019, 231–37.

Rohaeti, Euis Eti. Pengembangan Inovatif Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama, 2019.

Ruqoyyah, Siti, Sukma Murni, And Linda. Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Resiliensi Matematika Dengan VBA Micosoft Excel. Purwakarta: CV. Tre Alea Jacta Pedagogie, 2020.

Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D),. Bandung: Alfabeta, 2015.

Susanto, Andi. “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Model Reciprocal Teaching dan Model Air Auditory Intellectualy Repetition” 3, No. 2 (2019): 219–230.

Winata, R., & Friantini, R. N. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Ditinjau dari Minat Belajar dan Gender. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 6(1), 1. https://doi.org/10.30595/alphamath.v6i1.7385.

Yanuar, Yanuar, Klara Iswara Sukmawati, And Samsul Arifin. “Penerapan Model Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII.” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 7, No. 1 (2019): 57–64. Https://Doi.Org/10.30738/Union.V7i1.3151.

Yuliani, Elza Nora, I Made Arnawa, Edwin Musdi, And Adityawarman Hidayat. “Berbasis Strategi REACT Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis.” Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11, No. 1 (2022): 407–18.




DOI: https://doi.org/10.15548/atj.v10i2.9546

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Andi Susanto, Safri Mardison, Muhammad Asimulades Aljabar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.