Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Pembelajaran Iqra’ Pada Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah makhraj dan tajwid melalui penerapan metode Iqra pada siswa kelas V SDN 55/II Telentam Blok B. Masalah utama yang diidentifikasi adalah bagaimana metode Iqra dapat memperbaiki teknik membaca al-Qur’an siswa sehingga menjadi kegiatan rutin dan membentuk generasi Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas pada pretest sebelum tindakan adalah 60,00 dengan persentase ketuntasan 73%, menunjukkan 72,72% siswa memerlukan intervensi lebih lanjut. Pada siklus II, skor rata-rata meningkat menjadi 70,00 dengan persentase ketuntasan 77,78%, namun masih ada 8 dari 36 siswa yang belum mencapai standar kemampuan membaca al-Qur’an. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa metode Iqra efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an secara tartil pada siswa kelas V SDN 55/II Telentam Blok B.