PENGEMBANGAN WEBSITE SYNC EDU PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS BERBASIS KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL

Tharisth Natasyavira Izza Arzety, Hanan Zaki Alhusni, Dimas Fahmi Rizaldi, Refina Nuryanti, Utama Alan Deta, Sri Renata Mahardhika

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil uji validitas dan kepraktisan pada website pembelajaran“Sync Edu” dan menganalisis efektivitas implementasi website pembelajaran “Sync Edu” terhadap hasil belajar siswa SMA pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan desain pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate). one group pretest-posttest design digunakan sebagai desain penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling dimana sampelnya merupakan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Riset ini memakai teknik pengumpulan data berupa kuisioner validasi, kuisioner responden peserta didik dan guru, serta soal pre-test dan post-test terkait materi momentum dan impuls berbasis kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terhadap keefektifan pengembangan website Sync Edu pada materi momentum dan impuls dengan N-gain sebesar 0,58 dan terkategori sedang pada kelas eksperimen, pada hasil uji-t berpasangan diperoleh hasil yaitu ditolak karena signifikansi < 0,05 yang menunjukkan adanya peningkatan peningkatan hasil pre-test dan post-test peserta didik. Sedangkan hasil uji validitas, keterbacaan, dan respon siswa mengenai penggunaan website Sync Edu menunjukkan bahwa website ini memiliki nilai validitas pada interval 3,45 sehingga dapat dinyatakan valid.

Keywords


Website; sync edu; momentum; impuls; kurikulum merdeka.

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, A. dan Hadi, S. 2023. Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Persiapan Mengajar Guru. Jurnal Jendela Pendidikan. 3 (01): 50-58.

Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I. dan Wono, H. Y. 2023. Teknologi dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education. 5 (4): 11777-11790.

Amalina, D. M. (2019). Validitas Perangkat Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Pada Maata Kuliah Aljabar Linear. Natural Science, 169-180.

Arrum, A. H. dan Fuada, S. 2021. Organizing A Webinar on the Opportunities to Become A Motion-graphics-based Digital Technology Freelancer During the Covid-19 Pandemic. Community Empowerment. 6 (10): 1757-1767.

Ashidiq, W., Santosa, B. dan Kuat, T. 2023. Implementasi E-Learning pada Kompetensi Keahlian Teknik Komputer Jaringan di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). 5(2): 5102-5110.

Aswirna, P. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi IPA Fisika Kelas VIII di SMPN 02 Sutuk Toboh Gadang, Padang Pariaman. Natural Science, 399-407.

Aswirna, P. (2017). Pengembangan Komik Fisika Sebagai Media Pembelajaram di Kelas VIII MTSN 1 Lubuk Basung. Natura; Science, 359-363.

Aswirna, P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Fisika di MTSN Piladang Kabupaten Lima Puluh Kota. Naatural Science, 503-515.

Azzahra, S., Khasanah, N. I., Kurniawan, D. A., Maison, M., Wibisono, G., Sari, D. P. dan Nasution, O. S. M. 2022. Analisis Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Website sebagai Media Pembelajaran di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pendidikan MIPA. 12 (2): 192-197.

Chairatul, U. dan Inayatun, D. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Berbantuan Platform Wix pada Materi Gelombang untuk Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. 3 (1): 1-8.

Dewi, D. R. 2019. Pengembangan kurikulum di Indonesia dalam Menghadapi Tuntutan Abad ke-21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan. 8(1): 1-22.

Fatwa, A. 2020. Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Era New Normal. Indonesian Journal of Instructional Technology. 1 (2): 1-8.

Fitriani, F., Trisnamansyah, S. dan Insan, H. S. 2022. Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pembelajaran Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5(3): 929-938.

Goli, N. H. dan Achadi, M. W. 2023. Analisis Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Kelas 10 di MA 1 Yogyakarta. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 3(3): 121-129.

Gusteti, M. U., J. Jamna. dan S. Marsidin. 2023. Pemikiran Digitalisme dan Implikasinya pada Guru Penggerak di Era Metaverse. Jurnal Bsicedu, 7(1): 317-325.

Hade L, A. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Corel Video Studio Pro X 7 Pada Materi Teori Kinetik Gas. Natural Science, 740-753.

Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R. dan Putri, R. G. A. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA). 24 Agustus 2022, Madiun, Indonesia. pp. 181-192.

Hermawansyah, H. 2021. Manajemen Lembaga Pendidikan Sekolah Berbasis Digitalisasi di Era Covid-19. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan. 12 (1): 27-46.

Idris, B. R. 2022. Mbolali Metal (Media Belajar Online Siswa Boyolali untuk Meningkatkan Literasi Digital Pendidikan). Jurnal Inovasi Daerah. 1(2): 122-134.

Ismawati, I., Mutia, N., Fitriani, N. dan Masturoh, S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika. 2 (2): 140-146.

Khodijah, S. 2018. Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Memahami Tuntutan Pendidikan Abad Ke-21. Journal of Islamic Education Policy. 3 (1): 67-78.

Kurniawati, F. N. A. 2022. Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia dan Solusi. Academy of Education Journal. 13 (1): 1–13.

Muhammad Wali, S. T., Efitra, S., Kom, M., Sudipa, I. G. I., Kom, S., Heryani, A., dan Sepriano, M. 2023. Penerapan & Implementasi Big Data di Berbagai Sektor (Pembangunan Berkelanjutan Era Industri 4.0 dan Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 119 (11):122-130.

Mawarni, J. dan Hendriyani, Y. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif pada Mata Kuliah Pemrograman Visual dengan Metode Pengembangan ADDIE. Jurnal Vokasi Informatika. 3 (9): 79-88.

Mukti, W. M. dan Anggraeni, Z. D. 2020. Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites pada Materi Listrik Statis. FKIP e-Proceeding. 5(1): 51-59.

Murniati, M. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKWu Materi Sistem Produksi Kerajinan dari Bahan Limbah di Kelas XI-IPA SMAKON Aceh Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Biology Education, 11(1): 1-15.

Natalia, K. dan Niwayan, S. 2021. Pendekatan Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pendidikan Era Digital. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP. 17 Januari 2021, Palangka raya, Indonesia. pp. 22-34.

Ngongo, V. L., T. Hidayat. dan Wiyanto. 2019. Pendidikan di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas PGRI Palembang. 28-20 Agustus 2019, Palembang, Indonesia. pp. 628-638.

Nurhasnah, W. K. (2020). Developing Physics E-Module Using “Construct 2” to Support Students' Independent Learning Skills. Thabiea: Journal of Natural Science Teaching, 79 - 94.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A. dan Hasna, S. 2022. Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai. 6(2): 8839-8848.

Prasetyo, U., Astuti, I. A. D., Dasmo, D. dan Noor, I. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Blog Pada Konsep Momentum Dan Impuls. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika. 1(2): 155-161.

Prima A, W. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Adobe Flash Pada Materi Kalor, Perpindahan Kalor Serta Teori Kinetik Gas Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Natural Science, 66-80.

Prima Aswirna, R. F. (2022). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Model Trait Treatment Interaction (TTI) Berbantuan Flip PDF Professional Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 39 - 49.

Rahayu, R. D. 2021. Miskonsepsi Mahasiswa Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test. SIMETRIS Jurnal Teknologi Dan Sains Terapan. 15 (2): 18–21.

Rahayu, T., T. Mayasari. dan Farida, H. 2019. Pengembangan Media Website Hybrid Learning Berbasis Kemampuan Literasi Digital dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro. 7(1): 130-142.

Rahmawati, R., Yusuf, W. A. dan Khaeruddin, K. 2022. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Brainstorming untuk Membenahi Pemahaman. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains. 8(1): 27–36.

Ramdani, M., Yulianti, S. Y., Rahmatulloh, I. T. dan Suratman, S. 2022. Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 3(3): 121-129.

Rematha, F., Sudirman, S. dan Saraswati, D. L. 2020. Desain Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Blog pada Materi Translasi dan Rotasi Kelas X SMK Bunda Auni Bekasi. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika. 1(2): 119-126.

Reza Fahmi, P. A. (2021). Pengembangan E-learning Menggunakan Model Inquiry Terbimbing Berbantuan Aplikasi Edmodo Terhadap Keterampilan Abad 21 Peserta Didik. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 62 - 74.

Rivai, A., et al. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android Menggunakan Appypie dan Videoscribe pada Materi Momentum dan Impuls. Journal of Learning and Instructional Studies. 1 (1): 9-16.

SARI, A. P. (2022). Pengaruh Proses Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19. Disertasi. Universitas Pasundan.

Shabrina, A. dan Diani, R. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Enhanced Course dengan Model Inkuiri Terbimbing. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. 2 (1): 9-26.

Silahuddin, S. 2015. Penerapan E-learning dalam Inovasi Pendidikan. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1). 18-32.

Sonjaya, R. dan Iskandar, T. P. 2022. Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di Prodi Ilmu Komunikasi FISIP UNPAS Bandung. Membaca MBKM dalam Ilmu Komunikasi. 2 (4): 33-38.

Suardipa, I. P. dan Primayana, K. H. 2020. Peran Desain Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya. 4 (2): 88–100.

Suyoso. dan Sabar. N. 2014. Pengembagan Modul Elektronika Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Fisika. Jurnal Kependidikan. 44 (1): 73-82.

Telaumbanua, D. 2022. Analisis Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar Fisika. Educativo: Jurnal Pendidikan. 1 (1): 278–282.

Tosepu, Y. A. 2018. Arah perkembangan pendidikan tinggi Indonesia. Jakad Media Publishing. 44 (1): 73-82.

Wahyudin, W. 2018. Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan. 6 (2): 249-265.

Wibowo, H. S. 2023. Penguatan Literasi Digital: Menguasai Dunia Literasi di Era Digitalisasi. Tiram Media. 1(1): 9-16.

Yuliani, H. dan Syar, N. I. 2022. Analisis Kebutuhan E-Module Berbasis Project Based Learning pada Materi Pokok Gelombang. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika. 4 (2): 75–86.

Yunita, Y. dan Elihami, E. 2021. Pembelajaran Jarak Jauh dengan Media E-Learning: Diskursus Melalui Problem Solving di Era Pandemik Covid-19. Jurnal Edukasi Nonformal. 2 (1): 133-146.




DOI: https://doi.org/10.15548/nsc.v11i1.8094

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Natural Science

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional