Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II MI Manbaul Ilmin Nafi’ Gunungmulyo Sarang

Abdul Basit, Sasmi Nelwati, Besral Besral, Muhammad Jamalul Huda

Abstract


The ability to read is an important stage in children's development tasks, because children's learning activities start from reading. The process of children learning to read is an important part of their future life. This research wants to know the difficulties of class II students in beginning reading.  This type of research is descriptive qualitative. The research subjects were class II MI Manbaul Ilmin Nafi', totaling 22 students. Data collection uses interview, observation and documentation techniques. The results showed that 12 out of 22 students had difficulty reading at the beginning. Types of student difficulties include difficulties in reading vowels, consonants, syllables, words and sentences or paragraphs. This shows that students' initial reading abilities still really need to be improved. One effort that can be made is by providing reading guidance at home

Keywords


difficulty, beginning reading, Low Grade, Madrasah Ibtidaiyah

References


Abdurrahman Mulyono.(2012). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan belajar.Jakarta: Rineka Cipta.

Amir, D., & Basit, A. 2018. Kompetensi Pedagogik dan Profesional Mahasiswa Jurusan PAI pada Pelaksanaan PPL Tahun Akademik 2017/2018. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 24-35.

Dalman. 2014. Keterampilan membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dihan, W., Hidayat, M., & Nugraha, U. 2022. Penerapan Metode PQ4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 7(1), 88–100.

Enisa, S. P., Remiswal, R., & Basit, A. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Ips Kelas V di SD Negeri 34 Air Pacah Kota Padang. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 3(1).

Fitriantini. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. 4(1): 7

Hamdayama, J. 2017. Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hartini,Baiq HD. Siti Rohana HI.,& Abdul KJ.(2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 5 Praya, Jurnal,Ilmiah Mandala Education.Vo 8. (hal 786-795)

Indrawan.(2020). Pedoman Anak Pra- Sekolah. Purwokerto: Pena PersadaIda, H., & Fuzi, S. 2023. Membaca dan Pengajarannya (Bermuatan Model Membaca Teks Digital). Sidoarjo: Thalibul Ilmu Publishing & Education.

Ingriza, R., Basit, A., & Besral, B. 2023. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Strategi Question Answer Relationships (QAR) Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Kota Padang. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(2), 175-187.

Khasanah, Aan., & & Cahyan, I. 2021. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan strategi question answer relationships (QAR) pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 4(2), 162.

Martini , Jamaris. (2014). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, Penanunggalangannya. Ghalia Indonesia Bogor.

Mardika dan Tiwi. (2017). Analisis Faktor Faktor Kesulitan Membaca Menulis Berhitung Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Dinamika Dasar.10(1):31

Mulyati, Yeti. (2014). Pembelajaran Membaca Permulaan Pendidikan Modul Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurhayati. 2022. Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI. Bogor: Guepedia.

Prastowo, Andi. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian. Media

Purwati, P. D. 2023. Inovasi Keterampilan Bahasa dalam Kurikulum Merdeka. Semarang: Cahya Ghani REcovery.

Putranto, R., Inayati, D., Mahardika, P., & Safira, R. 2023. Terampil Membaca dan Menulis Bahasa Indonesia SD. Semarang: Cahya Ghani REcovery.

Rahim, Farida. (2011). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rizkiana.(2016). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri Bangunrejo 2 Kricak Tegalrejo Yogyakarta. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Ramadhani, S., Basit, A., & Jannah, R. 2023. Pembelajaran Abad 21 Model Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD N 2 Lubuk Buaya Padang. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(2), 157-162

Riyanti, A. 2021. Keterampilan Membaca. Yogyakarta: K-Media.

Rosidah, C., Azmy, B., & Hanindita, A. W. 2022. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).

Samsiyah, N. 2016. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kelas Tinggi.

Siyoto, S. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sugiyono, (2018). Metode Penelitian kualitatif Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabet Penelitian

Usdarisman, U., Azhari, D. S., & Basit, A. 2023. Character Education Management Based On Islamic Religious Education Learning At Upi Yptk Padang. In Proceedings of Imam Bonjol International Conference on Islamic Education (pp. 875-882).

Yani, A. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan . 4(2):114

Zalnur, M., & Basit, A. 2021. Pembelajaran Online Era Pandemi Covid 19 di Lingkungan Madrasah Kota Padang. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 74-86.




DOI: https://doi.org/10.15548/alawlad.v14i2.10278

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Abdul Basit

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.