تعليم اللغة العربية بالنظرية البنائية
Abstract
مستخلص البحث: الغرض من هذه الدراسة هي وصف تعليم اللغة العربية بالنظرية البنائية. ومنهجيتها دراسة مكتبية لأن مراجعة البيانات من الكتب والمجلات والمعلومات المكتوبة المتعلقة بالدراسة. والحجة على هذه الدراسة هي أن النظرية البنائية تهتم بالعوامل الخارجية من تعليم اللغة العربية وهي عملية لخدمة التلاميذ في تعليم صوت اللغة والمفردات، والتراكيب واستعمالها بالعربية لتعبير أغراضهم أو مشاعرهم. وجدت الدراسة أن تعليم اللغة العربية بالنظرية البنائية يستطيع أن يستعمل فى تطبيق(1) عملية تعليم اللغة العربية مفتوحة في الفصل وتؤتى الفرصة الكثيرة للتلاميذ لتحريك واختيار العمليات وكان المدرس هو المرشد في الفصل أو خارجه،(2) تعليم اللغة العربية بناء على خبرات التعليم عند هم ذات معنى مباشرة. والخلاصة أن تعليم اللغة العربية على هذا الأساس لائق فى تعليم اللغة.
Full Text:
PDF
DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v2i1.1781
Abstract views : 156 times 
PDF : 100 times
References
القرآن الكريم
عبد الحليم حنفى وأصحابه (2019). استراتيجى التعليم النشاطى فى عليم اللغة العربية. بندونج: عمان.
عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان (2011). إضاءات لـمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بـها. الرياض: فهرسة مكتبة الـملك فهد الوطنية أثناء النـشر.
عبد العزيز إبن إبراهيم العصيلي (1423). أساسيات تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، مكة المكرمة: مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان (2011). إضاءات لـمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بـها. الرياض: فهرسة مكتبة الـملك فهد الوطنية أثناء النـشر.
رشدى أحمد طعيمة (1986). تعليم اللغة للناطقين بلغات أخرى. جامعة أم القرى.
رشدي احمد طعيمة و محمود كامل الناقة (2006). تعليم اللغة اتصاليا بين المناهج و الاستراتيجيات. مطبعة بنى ازناين: المملكة المغربية.
زين العارفين (2010) اللغة العربية طرائق تعليمها وتعلمها. بادنج: هيف فريس.
لنغ بوديينتو، كلية الدراسات العليا في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج في 12 ديسمبر 2018 .
محمد على السمان (1982). التوجيه في تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف.
مصطفى الغلايين (1984). جامع الدروس العربية، البيروت: المكتبة العصرية.
H. Douglas Brown )2007 .(Principles of Language and Teaching. New York: Pearson Education.
Maimunah (2016). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Humanistik. Jurnal Studi Islam, Vol 14, No 1.
Rusman (2011). Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja GrafindoPersada.
Wawan Gunawan (2012). Kontruktivisme Berbasis Karakter Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jurnal Pena Vol.2 No.3 Desember.
Wina Sanjaya (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153