تأثير دمي اليد فى مهارة الكلام لدى تلاميذالمدرسة الثانوية

Rahmania Khairiyah

Abstract


الهدف من البحث لمعرفة تأثير وسيلة دمى اليد فى مهارة الكلام لدى تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية باريامن. فمنهجية البحث هي بحث تجريبى لأن غرضه لمعرفة تأثير أي فرق  بين التلاميذ الذين يتعلمون  مهارة الكلام بوسيلة دمى اليد و التلاميذ يتعلمون مهارة الكلام بالوسيلة الأخرى. فوجد البحث أن وسيلة دمى اليد تؤثر مهارة الكلام. وهذه تدل على أن قيمة المتوسط في الفصل الضابطي ) ٥٦،٠٥مقبول(، وأما قيمة المتوسط فى الفصل التجريبي فهي ) ٦١،٠٨جيد( . (أن هذه الأنشطات حصلت على درجة جيدجدابادانج باريامن. كان اختبار "ت" يشير إلى نتيجة تاء الحساب )(-٥،٩٩٦
وأما نتيجة تاء النقد ) .(-٢،٠٤٥نتيجة تاء الحساب ) (-٥،٩٩٦أدنى من تاء الجدول ) .(-٢،٠٤٥بمعنى أن
استخدام الوسائل دمى اليد يتأثر لمهارة الكلام في المدرسة الثانوية الحكومية ٣بادنج بريامان. فالخلاصة من البحث أن وسيلة شيء مهم فى تعليم اللغة العربية

Keywords


مهارة الكلام، دمي اليد

Full Text:

PDF

References


أحمد طعيمة، بها مناىجو وأسالبَ تعليم العربية لغت ُ الناطقت ، مصر: جامعة الدنصورة حسن شحاتة ، ،(١٩٩٢ط.١

أحمد محمد سالم وعادل السيد سرايا، ،التعليم بين نظرية و التطبيق، ١٩٨٩

الدكتور عبد المجيد سيد أحمد منصور، علم اللغة النفسي ، الرياض: الملكة العربية السعودية ،١٩٨٣

لويس معلوف ، المنجد فى اللغة والاعلام ، بيروت : دارالمشرف ، ١٩٧٣

رشدى أحمد طعيمة، المهارات اللغوية، )دار الفكر العربي:مدينة نصر، (٢٠٠٤

رشدى أحمد طعيمة ، ،١٩٨٩تعليم العربية لغير، القاهرة : منشورات المنظمة الإسلامية للتربية الثقافة، ١٩٨٩

محمد محمد الحيلة، تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، دار المسيرة للنشر والتوزيع : عمان ٢٠٠٤

محمد علي الكامل، ال بهاردوجيو لتعليم الدهارات اللغوية لغت ُ الناطقت ، مالنج: جامعة مولانا مالك إبراىيم،٢٠١١

محمد علي الخولي، أسالب تدريس اللغةالعريبة،)رياض:المملكةالعربيةالسعودية

،( ١٩٨٢

نورهادي، الموجه التعليم المهارات الغوية لغير الناطقين بها،ملغ : مطبعة الجامعة، ٢٠١١

عبد الوهاب عبد السلام طويلة، ،١٩٩٧التربية الإسلامية وفن التدريس، الأزهار

عبد العليم إبراهيم، الموجه الفنى لمدرسى اللغة العربية، مصر: دار المعارف، ١٩٦٨

عبد الرحيم شهاب الشريف، إنتاج الوسائل التعليمية، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، ٢٠٠٩

عبد الرحمن بن أبراىيم الفوزان، بهاأعداد مواد تعليم اللغة العربية لغت ُ الناطقت )، ١٤٢٨ه(

ذوقان عبيدان، عبد الرحمن عدس، كايد عبد الحق، البحث العلمي، مفهومه، أدواته، أساليبه،)الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع، (١٩٩٧

Abd. Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang:

UIN-Malang Press,

۲۰۰۹

Abdul Halim Hanafi, Bimbingan Metodologi Riset dan Penulisan Karya Ilmiah,

Batusangkar, STAIN Batusangkar Press, ۲۰۰۸

Abdul Halim Hanafi, Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab, Batusangkar:

STAIN Batusangkar, ۲۰۰۳

Anas Sudijono ,Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta :Raja Grafindo Persada,

۲۰۱۱cet. Ke ۲

Aris Shoimin, model pembelajaran inovatif dalam kurikulum۲۰۱۳, Yogyakarta: Arruz Media, ۲۰۱٤

Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: PT Raja Grafindo, ۲۰۰٥

Istarani, dkk , Strategi Pembelajaran Kooperatif, Media Persada:Medan Sumatra Utara,

۲۰۱۷

Kasmadi, Panduan Modern Penelitian Kuantitatif,(Bandung: Alfabeta, ۲۰۱۳), Cet. ke-۱

Lilis Madyawati, Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak, Prenadamedia Group:Jakarta, ۲۰۱٦




DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v3i2.3240

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153