تعليم المفردات بسفركول فيديو سكر يب فى المدرسة العالية 2 باسيسيرالجنوبية

Adhitya Adhitya

Abstract


الهدف من هذا البحث لمعرفة تأثير وسيلة سفركول فيديو سكريب فى فهم المفردات لدى تلاميذ المدرسة العالية 2 باسيسرجنوبية.منهجيةالبحث هو بحث تجريبى يهدف لمعرفة الفرق بين الفصل التجريبى و الفصل الضابطى  فى تعليم تعليم المفردات. والحجة على بحثها لأن المفردات من مواد اللغة. وجد البحث أن فيدييو تؤثر فهم التلاميذ فى فهم المفردات أثرا قويا. وذلك يدل على أنّ ت الحساب (-10,156)  أعلى من تاء قيمة النقد فهي في (-1,75305 ).أو هذا يمكن أن تعرف أيضا من النتيجة (tailed-2)sig. هو 0,05 أدنى من 0,000  فتستنتج الباحث أن الفرضيّة الفصل رية (Ho) مردودة والفرضيّة البدلية (Ha) مقبولة. والخلاصة  أن استعمال وسيلة سفركول فيديو سكريب يؤثر على فهم المفردات لدى تلاميذ الفصل العاشر في المدرسة العالية الحكومية 2 باسيسرجنوبية

Keywords


تعليم المفردات، وسيلة سفركول ، وسيلة تعليمية

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v4i1.3245
Abstract views : 128 times
PDF : 80 times

References


أحمد حسين اللقانى و على الجمل،(1996)، معجم المصطلحات التربوية المعرفة فى المناحج وطرقة التدريس، جامعة عين تمس،

فتحى على يونس ومحمد عبد الرؤوف الشيخ،(2003)، المرجع في تعليم اللغة العربية الأخانب مكتبة و هبة ،

محمود كامل الناقة.(1985)، تعليم اللفة العربية للناطقين بلغات اخرى-اسسه ومداخله وطرق فى تدريسه.مكة المكرمة جامعة ام القرى.

عبد المجيد سيد أحمج منصور،(1980)، علم التفس اللغوى، الرياض، المملكة العربية السعودية.

عبد الحليم حنفى،(2019)، استراتيجى التعليم النشاطى فى تعليم اللغة العربية، عمان،بندونج

عبد الوهاب عبد السلام طويلة،(1997)، التربية الإسلامية وفن التدريس، الأزهار،مصر

عبد المجيد سيد أحمد منصور،(1981)، سكولوجية الوسائل التعليمية ووسائل تدريس اللغة العربية، القهارة: دار المعارف،

محمود معرف،(د.س)، خصائص العربية وطرائق تدريسها، دار النفائفائش.

عبد العليم ابراهيم،(1968)، الموجه الفنى لمدرسى اللغة العربية، مصر:دار المعارف،

محمود على السمان،(1982)، التوجية في تدريس اللغة العربية، القهارة: دار المعارف،

على الحديد،(د.س)، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، القهرة در الكاتب

العربية للطاعة والنشر

عبد العليم إبراهيم،(1968)، الموجه الفنى لمدرسى اللغة العربية، مصر: دار

المعارف،

عبد الرحيم شهاب الشريف،(2009)، إنتاج الوسائل التعليمية، القاهرة: مكتبة

النهضة المصرية،

عبد المجيد سيد أحمد منصور،(1981)، سكولوجية الوسائل التعليمية ووسائل تدريس اللغة العربية، القهارة: دار المعارف،

عمر الصديق عبذ الله،(2008)، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، (الخرطوم: الدار العالمية للنشر والتوزيع،

أزهر أرشد، (1999)،مدخل إلى طرق تعليم اللغة الأجنبية لمدرسي اللغة العربية، (مطبعة أحكام.

محمود صلاحد الدين على مجاور،( 1977) ، تدريس اللغة العربية للمرحلة الإبتدائية (الكويت: مطابع دار القلم

منى البراهيم اللبود، (2003)، الحوار فانياته و استراتيجياته و أسالب تعليمية، (القاهرة: مكتبة وهبة

عبد الرحمن أحمد ،(1995)، مناهج البحث العلمى و طرق كتابة الرسائل الجامية العربية، أفرقيا: جامعة أفرقيا العالية،

Abdul Halim Hanafi, (2008),Bimbingan Metodologi Riset dan Penulisan Karya Ilmiah, STAIN Batusangkar Press, Batusangkar

------------------------,(2011),Metodologi Penelitian Bahasa, Diadit, Jakarta

-----------------------, (2017), Metodologi Penelitian Kependidikan, Alhakim, Bandung

Abd .Wahab Rosyidi, (2009), Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Malang Press.

Anas Sudijono, (2005), Pengantar Statistik Pendidikan, Grafindo Persada, Jakarta

Darsono T. Ibrahim, (2009), Fasih Berbahasa Arab kelas VIII Madrasah Tsanawiyah, Pustaka

Mandiri, Solo

Dinata, Rahmat Satria, and Musalwa Musalwa. 2020. “Yutub Kawasilati Taqyimi Maharati Al-Kalami al-Lughati al-‘Arabiyyati.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 12 (1): 95–111.

Muh. Ainin, (2010), Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Hilal Pustaka: Surabaya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153