Wasilah Renderforest Fi Tadris Al-Mufrodat Li Thalabah As-Shaf Ats-Tsamin Fi Al-Madrasah Al-Tsanawiyah Al-Hukumiyah 1 Payakumbuh

Mulya Rahmy Umar

Abstract


The main problem in this study is "Does Renderforest media affect improving students’ skill in mufrodat of class VIII MTsN 1 Payakumbuh?". This study aims to know students' skills in mufrodat before using Renderforest media, to know its use, and to know its effect on the skill in mufrodat of class VIII MTsN 1 Payakumbuh. The research methodology used in this study is an experimental research methodology with a quantitative approach and the type of field research. The data collection instrument used a test. The researcher analyzed the data using SPSS 20. The researcher found that the data were normally distributed and homogeneous with a significance value of > 0.05 as a requirement for the T-test. The results showed that the use of Renderforest media affected the student's skill in mufrodat of class VIII MTsN 1 Payakumbuh. This can be seen from the difference in the average mufrodat scores of students before using Renderforest media and after. Student learning outcomes before using the media Renderforest were 60.68 and after 85.83. Meanwhile, based on the T-test, the value of Sig. (2-tailed) 0.000 is smaller than 0.05 and the calculated T-value (-12, 164) is greater than the table T-value (-20, 935). So, the researcher concludes that Ho is rejected and Ha is accepted. So, Renderforest media has a significant effect on the student's skill in mufrodat of class VIII MTsN 1 Payakumbuh.



Keywords


Media; Mufrodat; Renderforest

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v5i2.4599
Abstract views : 165 times
PDF : 84 times

References


حجازي، عبد المعطي. 2008. هندسة الوسائل التعليمية. عمان: دار أسامة للنشر.‏

الدين، أحمد عبيدي فتح. 2018. منهج تعليم اللغة العربية في المعاهد السلفية من منظور منهج ‏تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. بيكالونجان: ن. أ. م.‏

العساق، صالح بن حمد. 2000. المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض: مكتبة ‏العبيكان.‏

الفضل، مؤيد عبد الحسين. 2019. المنهج الكمي في اتحاذ القرارات الإدارية المثلى. عمان: ‏دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.‏

قنديلخي، عامر إبراهيم. منهجية البحث العلمي. 2019. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر ‏والتوزيع.‏

الكزمي، حمدي وأن يونج. 2022. مقارنة بين أدوبي قريلود ورندرفورت قيديو اعداد وتنظيم ‏الفيديو.‏https://fixthephoto.com/ar/.htmlتوصل في التاريخ 19 مارس 2022 في الساعة ‏‏9.53 ‏

منصور، أحمد إبراهيم. 2015. تكنولوجيا التعليم. الرياض: الجنادرية. ‏

ياسين، وجدان. 2022.رندرفورست.‏https://faharas.net/renderforest‏/ توصل في التاريخ 19 ‏مارس 2022 في الساعة 9.43‏

اليعقوبي، طارش بن غالب. 2018. الوسائل التعليمية وتقنيات التعلم. عمان: دار اليزوري.‏

Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.‎

Dinata, Rahmat Satria, ‘Language Society and Social Interaction: Language Choice of ‎Arabic Society at Imam Bonjol Islamic State University’, Lughawiyyat: Jurnal ‎Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4.2 (2021), 110–26‎

Mudinillah, Adam. 2020. Software Untuk Media Pembelajaran. Yogyakarta: Bintang ‎Pustaka Madani.‎

Nagasubramani. 2020. E-Pedagogy for the Digital Age. Chennai: Lulu Publication.‎

Safryan, Narek. 2022. Narek Safaryan CEO and Founder of Renderforest, ‎https://am.linkedin.com/in/narek-safaryan-a316822b, diakses pada tanggal 26 ‎Maret 2022 pukul 10.16 WIB


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153