The Process of Learning Speech Skills Using The Direct Method ‎‎(Case Study in SMP IT Azkia Padang)‎

Salsabila Aulia Zahra, Meliza Budiarti

Abstract


The purpose of this research is motivated by the advantages and ‎privileges of Arabic teachers, Arabic teachers always use direct ‎methods in the explanning learning material, and teachers also use ‎direct methodsin the Arabic language learning peocess at school, the ‎purpose of this research is to find out how to plan, implementation ‎and evalution of learning speaking skills using the direct method and ‎to find out the supporting factors and inhibiting factors of learning ‎Arabic at SMP IT Adzkia Padang. The type of research used is field ‎research with a descriptive qualitative approach. The results showed ‎that in process of teaching theskill of speaking by direct metod in the ‎SMP IT Adzkia Padang, the concluded in conducting learning ‎planning of teaching plan RPP that as been used, In the ‎implementation of teaching the Arabic language, the teacher gets ‎used to always using the Arabic language in explaining the subject, ‎and the Arabic language teacher cooperates with the English ‎language. In the evaluation of teaching the Arabic language, is is the ‎divided into the conciliatory evaluation, the knowledge evaluation, ‎then the skill evaluation. Giving the pratice of the dialogue material in ‎the from of oral, then giving the evaluation, then the skill evaluation ‎in the from of questions with exercises for vucabullary, and with ‎exercises for the dialogue written. Factors supporting Arabic learning ‎means having a BILLINGUAL (Arabic and English day) and Factors ‎hindering Arabic learning in the direct method way because of the ‎pipil’s heterogeneus condition‎

Keywords


Direct Method; Process‏ ‏Learning; Speech Skills

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v6i1.6381
Abstract views : 75 times
PDF : 37 times

References


بداية ريني ،2018، "تأثير استخدام وسائل الإعلام لعب الدمى " لتحسين التلاميذ ‏ممهارة الكلام في مدرسة الإبتدائية التوفيقية 2 كيديري"(بحث العلمي : مالانج )‏

جريفر على وأصدقائه، 2010. ما هي الفوائد التعليمية الدائمة التي يمكن تحققها من ‏الأحداث الخمة، (بريطنية : مركز المعلمين البريطاتيت للتعليم

‏ حانفي عبد الحالم ، 2019، إستراتيجي التعليم النسطي في تعليم اللغة العربية، (بندونج ‏‏: عمنان للنشر والتوزيع.‏

‏ رشدي طعيمة،1989. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجهة وأسالبه، منشورات ‏المنظمة الإسلامية للتربية و العلوم و الثقافة ، مصر. ‏

‏ السمان محمد ، 1982. التوجية في تدريس اللغة القاهرة : دار المعارف

العارفين‎ ‎‏ زين، 2010 .اللغة العربية طرائق تعليمها وتعلمها،بادانج : مطبعة حيف.‏

المقابلة‎ ‎التي‎ ‎قامت‎ ‎بها‎ ‎الباحثة‎ ‎مع‎ ‎المعلم‎ ‎اللغة‎ ‎العربية‎ ‎في‎ ‎المدرسة المتوسطة الإسلامية ‏المتكاملة أذكيا بادنج.‏

المقابلة‎ ‎التي‎ ‎قامت‎ ‎بها‎ ‎الباحثة‎ ‎مع رئيسة المدرسة‎ ‎في‎ ‎المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة ‏أذكيا بادنج.‏

المقابلة‎ ‎التي‎ ‎قامت‎ ‎بها‎ ‎الباحثة‎ ‎مع‎ ‎نائب المدير المدرسة‎ ‎في‎ ‎المدرسة المتوسطة الإسلامية ‏المتكاملة أذكيا بادنج.‏

الملاحظة التي قامت بها الباحثة في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة أذكيا بادنج

الناقة, محمد كامل. 1985. التعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى. مكة.‏

واباراه سوجي، 2018،" تطبيق طريقة مباشرة في تعليم اللغة العربية في مدرسة جوكرو ‏امينوطا ويدودادي المتوسطة الإسلامية منطقة بنجارنكارا"(بحث العلمي: ببوكارتوا )‏

Abdul Rahim Muhammad, Perencanaan Pada Proses Pembelajaran, Diakses dari ‎http://dr-ama.com/?p=1885‎

Direktorat KSKK Madrasah Jenderal pendidikan Islam Kementrian Agama republik ‎Indonesia, Keputusan Mentri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum ‎PAI Dan Madrasah (Jakarta, 2019).‎

Direktorat KSKK Madrasah Jenderal pendidikan Islam Kementrian Agama republik ‎Indonesia ‎

Hamalik Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, ( Cet. XIII; Jakarta: Bumi Aksara, 2013)‎

Moloeng,‎‏ ‏‎ J. Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif( Bandung : PT Remaja ‎Rosdkarya,2006), ‎

Peraturan Perundang-undangan Nomor 57 Tahun 2021, Pasal 10‎

Rusydi Ananda, Perencanaan Pembelajaran (Medan: Lembaga Peduli Pengembangan ‎Pendidikan Indonesia, 2019).‎

Yayasan Adzkia Sumatera Barat, “Profil Adzkia”. Diakses melalui ‎https://www.adzkiasumbar.or.id/index.php?page=profil&id ‎


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153