Developing a TPACK-Based Module to Improve Pre-Service Social Studies Teachers’ Knowledge, Attitude, Skills and Values
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Amalia, R. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Pada Materi Gerak Parabola. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A.N. 2021. Profil Kemampuan Literasi Statistik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. 7(1), 19-28. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.19-28
Ari Widodo. 2019. Guru Harus Kuasai Pengetahuan Konten dan Pengetahuan Pedagogi. Diakses pada 01 Januari 2023, dari https://berita.upi.edu/guru-harus-kuasai-pengetahuan-konten-dan-pengetahuan-pedagogi/
Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., Saputri, D. Y., Matsuri, M. P., & Adi, F. P. (2022). Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. CV Pajang Putra Wijaya.
Bahari, B. 2020. Pedagogical Knowledge: Analisis Kemampuan Pedagogik Guru IPS dalam Merancang Pembelajaran. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 2(1) : 33-39.
Barnawi dan Arifin, M. 2016. Micro Teaching: Teori dan Pengajaran yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Departemen Pendidikan Nasional. 2007.
Budiartana, I. W. O. (2023). Pengaruh Kompetensi, Efikasi Diri Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Kubu Jewelry Celuk Sukawati Gianyar. Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Dwirahayu, G. Satriawati, G., Afidah., & Hafiz, M., 2020. Anaysis of Mathematics Teacher’s Pedagogical Competency in Madrasah Tsanawiyah (MTs) in Developing Scientific-Based Lesson Plan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 5 No 1. 59-72. DOI : 10.24832/jpnk.v5i1.1551
Dwirahayu, G., Satriawati, G., & Afidah. 2019. Investigating undegraduate students about their competencies: pedagogical, professional, and personal. Proceeding ICONIST, Mataram 2019 https://www.atlantis-press.com/proceedings/iconist-19/125935100. Pp. 46-54
Etik, E. T., & Setiyono, W. P. (2021). The Importance of Knowledge, Skill, Attitude and Competence to Achieve Professional Performance. Academia Open, 5, 10.21070/acopen. 5.2021. 2391-10.21070/acopen. 5.2021. 2391.
Fakhriyah, F., Masfuah, S., & Hilyana, F. S. (2023). Pengembangan Pembelajaran TPACK Berbasis Literasi Sains. Penerbit NEM.
Fauzi, Muhammad. 2020. Strategi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam. Vol. 2 (2) : 121-145
Hamidah, D., Nuryani, Y.R., & Made, A.M. 2011. Pengembangan Profesional Guru Biologi SMA Melalui Penerapan Pedagogical Content Knowledge (PCK) pada Materi Genetika. Jurnal Pendidikan MIPA. Vol.12 No.2: 88-96.
Ida Bagus Made Astawa, M. S. (2021). Pengantar Ilmu Sosial—Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=P68hEAAAQBAJ
Imam Fitri Rahmadi. 2019.Penguasaan technological pedagogical content knowledge calon guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. 16 No. 2 : 122– 136
Kartika, D. M. R., & Pasandaran R. F. 2016. Analisis Kemampuan Guru dalam Menanamkan Konsep Limit Fungsi. Journal of Mathematics Education, 1(2) : 57-65. Kemendikbud. 2016.
Khairi, A., Kohar, S., Widodo, H. K., Ghufron, M. A., Kamalludin, I., Prasetya, D., Prabowo, D. S., Setiawan, S., Syukron, A. A., & Anggraeni, D. (2022). Teknologi pembelajaran: Konsep dan pengembangannya di era society 5.0. Penerbit NEM.
Koehler, M. J., and Mishra, P. 2008. Introducing technological pedagogical content knowledge. In AACTE Committee on Innovation and Technology (Eds.), The handbook oftechnological pedagogical content knowledge for educators. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Koehler, M. J., Mishra, P., Ackaoglu, M.,& Rosenberg, J. M. 2013. The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework for Teachers and Teacher Educators. Commonwealth
Leung, F., Park, K. 2002. Competet Students, Competent Teachers? International Journal of Educational Research, Vol.37(2): 113-129.
Lilik Kustiani, S. S., Andayani, E., Hariani, L. S., Ak, M., & Indawati, N. (2021). Buku Ajar Mata Kuliah: Wawasan IPS: Sebagai Kajian Dalam Pembentukan Sikap Dan Nilai. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Loughran, J., Amanda, B., & Pamela, M. 2012. Understanding and Developing Science Teacher’s Pedagogical Content Knowledge 2 nd Edition. Rotterdam : Sense Publishers Mary C. Herring, Matthew J.
Mishra, P., & Koehler, M.J. 2006. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record. Vol.108(6): 1017-1054.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33.
Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 63–74.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Peng, W. 2013. Examining Pedagogical Content Knowledge (PCK) for Business English Teaching: Concept and Model. Polyglassia Vol. 25: 83- 94.
Peniati, E. 2012. Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol 1(1): 8-15
Rahmaniah, N., Oktaviani, A. M., Arifin, F., Maulana, G., Triana, H., Serepinah, M., Abustang, P. B., Manurung, A. S., Wafiqni, N., & Wijaya, S. (2023). Berpikir Kritis dan Kreatif: Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran. Publica Indonesia Utama.
Selvi, K. (2010). Teachers’ competencies. Cultura. International Journal of Philosophy of Culture and Axiology, 7(1),167-175. Shulman. 1986. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Research. Vol.15(2): 4-14.
Setyawati, E., Suratno, S., & Sofyan, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis TPACK Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMPN 30 Muaro Jambi. Jurnal manajemen pendidikan dan ilmu sosial, 3(2), 1043–1053.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Administrasi. Edisi Revisi. Bandung: Alfabeta. S Guerriero. (2014). Teachers' pedagogical knowledge and the teaching profession. Paris: OECD Publishing.
Sukmawati, A. D. (2023). ..(Gunakan Ttd Asli Bukan Scan Pada Lembar Pernyatan Persetujuan Publikasi Ethesis, Upload Ulang).. Strategi Jurusan PAI Dalam Menyiapkan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Di Era VUCA (Studi Kasus di FTIK IAIN Ponorogo). IAIN Ponorogo.
Susanto, A. (2014). Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Kencana.
Turmuzi, Muhammad., Kurniawan, Eka. 2021. Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Matematika Ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada Mata Kuliah Micro Teaching. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 5(3):2484-2498.
Wahyu, I. C. D. K. (2020). Implementasi Pendidikan Nilai Dan Konsep Masyarakat Madani Dalam Pembelajaran IPS. BIHARI: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(1).
Yustina, Wansyafii. 2016. Kompetensi Pengetahuan Pedagogi Konten melalui Workshop pada Peserta PPG SM3T Pendidikan Biologi-UR, Proceeding Biology Education Conference (ISSN: 2528-
DOI: https://doi.org/10.15548/thje.v6i2.10027
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Ahmad Nurhuda, Zainimal Zainimal, Nisa Ulaini, Aulia Rahmi Putri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
email: tarikhuna@uinib.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.