The Influence of Museum Virtual Tours on Students' Historical Thinking Skills in Eleventh-Grade History Subject at SMAN 13 Kabupaten Tangerang

Apriyani Nurhasanah, Muhammad Anggie Farizqi Prasadana, Yuni Maryuni

Abstract


This study aims to explain the influence of museum virtual tours on students' historical thinking skills in the 11th-grade Social Sciences (IS) History subject at SMAN 13 Tangerang Regency. The method used in this research is a pre-experimental pretest-post test design and was tested using a paired samples t-test. The sample was selected using a purposive sampling technique, and the sample used consisted of 34 students from class XI IS 2. Data was collected through field observations, interviews, and tests in the form of essay questions. The research results indicate a two-tailed significance value of 0.000, which is smaller than the significance threshold of 0.05, thereby demonstrating that the use of virtual museum tours has a significant effect on students' historical thinking skills. In conclusion, the utilization of museum virtual tours can be evaluated as an effective learning strategy, as it can foster students' active engagement and enthusiasm, which ultimately contributes to the development of their historical thinking skills and academic achievements.

Full Text:

PDF

References


Abbas, S. (2024). Urgensi Historical Thinking bagi Mahasiswa dalam Pembelajaran Sejarah.

Achmadin, B. Z. (2022). URGENSI HISTORICAL THINKING SKILLS BAGI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 96–114. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i2.1125

Ariesta, F. W., Maftuh, B., Sapriya, & Syaodih, E. (2024). The Effectiveness of Virtual Tour Museums on Student Engagement in Social Studies Learning in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(1), 45–53. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.67726

Aslikah, A. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MUSEUM NASIONAL VIRTUAL TOUR TERHADAP KESADARAN SEJARAH SISWA DI KELAS 10 SMA NEGERI 7 KABUPATEN TANGERANG [Thesis]. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Chatulistiwa, D., Mustika, N., Khairunnisa, S., & Santoso, G. (2024). Peran Museum Pendidikan Nasional Sebagai Media Dalam Pembelajaran Sejarah. 03(02).

Dahnas, I., & Kartika, E. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah di SMA Negeri 1 Tualang. 02(01), 205–208.

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.

Dewi, F. N. (2025). Implementasi Media Interaktif Digital dalam Pembelajaran Problem Based Learning: Literature Review. 8(8), 9964–9972.

Fany, M. R., Agusta, A., & Januarsa, A. (2022). PERANCANGAN MUSEUM VIRTUAL ZOOLOGI INDONESIA BAGI ANAK SEKOLAH DASAR. (1).

Fatimah, A. R. (2021). PENGARUH VIRTUAL TOUR MUSEUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP CAPAIAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 MENGANTI – GRESIK. 10(3).

Febriany A. Mahagia, A. M. G. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. https://doi.org/10.5281/ZENODO.10727024

Fikri, A., Bunari, B., Al-Fiqri, Y., & Yuliska, Y. (2026). Digital Museums as Learning Platforms: Assessing Their Impact on Historical Education. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(4), 240–251. https://doi.org/10.17977/um011v11i42023p240-251

Hardy, A., & Iwatani, E. (2021). Rubrics for Examining Historical Thinking Skills in High School World History Activities and Student Work: Construct Validity Evidence from the Literature. Digital Promise. https://doi.org/10.51388/20.500.12265/113

Ilham, M. F., & Tiodora, L. (2023). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR PERSPEKTIF PSIKOLOGI KONSTRUKTIVISME DALAM PENDIDIKAN ANAK SEKOLAH DASAR. 3(3), 629–638. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v8i3. 1437

Nur Asyifa Ananda & Noorazmah Hidayati. (2024). Menggali Makna dan Pentingnya Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Era Modern. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(1), 110–121. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i1.285

Nurjanah, W. (2020). HISTORICAL THINKING SKILS AND CRITICAL THINKING SKILLS. 23(1), 92–104.

Pasaribu, R. J., Silalahi, M. V., & Silaen, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran ContextualTeaching AndLearning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Kelas XI Di SMA Swasta Tamansiswa Pematang Siantar. 1(4), 182–187.

Purni, T. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN SEJARAH SEBAGAI PENGUAT PENDIDIKAN YANG BERKARAKTER. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 2(1), 190–197. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24723

Robbani, M. I., Chalimi, I. R., & Mirzachaerulsyah, E. (2024). PENGEMBANGAN MUSEUM VIRTUAL PRAAKSARA…. 7(2), 269–288.

Robin, A. A., & Jumardi, J. (2023). Museum Virtual Sumpah Pemuda Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(3), 629. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i3.1437

Rosmah, R., Suparman, S., & Setiawan, V. R. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL TOUR MUSEUM TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4374

Sumardin, O. (2024). Pentingnya Pendidikan Sejarah Dalam Pembentukan Identitas Bangsa. 2(12), 27–33. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i12.415

Syahputra, M. I., & Purwanta, H. (2024). Prosiding Pendidikan Sejarah KOMPETENSI BERPIKIR HISTORIS DALAM PEMBELAJARAN. Prosiding Pendidikan Sejarah KOMPETENSI BERPIKIR HISTORIS DALAM PEMBELAJARAN, 1(2).

Wibowo, T. U. S. H., Maryuni, Y., Nurhasanah, A., & Willdianti, D. (2020). PEMANFAATAN VIRTUAL TOUR MUSEUM (VTM) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI MASA PANDEMI COVID-19. PEMANFAATAN VIRTUAL TOUR MUSEUM (VTM) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI MASA PANDEMI COVID-19, 3(1), 402–408.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074




DOI: https://doi.org/10.15548/thje.v8i1.13629

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Apriyani Nurhasanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.