Penggunaan Media Animaker pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 6 Padang Panjang

Atmi Kepri, Ryan Varenza Naufalriesta, Fiola Dwi Mareta, Assyfa Rada Mustika, Faujian Lhaystari Dea

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran di sekolah, yang menyebabkan proses pembelajaran masih bersifat satu arah sehingga peserta didik cenderung pasif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu alternatif solusi yang dapat diterapkan adalah pemanfaatan media pembelajaran digital berbasis video animasi, seperti Animaker, yang bersifat interaktif dan menarik secara visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru IPS, dan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Padang Panjang, sedangkan data sekunder berupa dokumen yang relevan dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perancangan media Animaker dilakukan melalui pemanfaatan aplikasi berbasis web dengan memilih template yang sesuai dan menyusun materi ajar secara visual dan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik; (2) implementasi media Animaker dalam materi Sejarah mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik melalui kegiatan menonton video animasi, pencatatan poin penting, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi; serta (3) kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi teknologi guru, akses internet dan perangkat yang belum stabil, serta variasi respon dan kedisiplinan peserta didik. Secara keseluruhan, penggunaan media Animaker berpotensi mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik.

Full Text:

PDF

References


Alga, R. K., Hsb, A. A. A., Azhara, S., Hakim, E. H., Afia, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif dan Video Animasi. Continuous Education: Journal of Science and Research, 5(3), 200–212. https://doi.org/10.51178/ce.v5i3.2197

Amelia, F., Rizhardi, R., & Hermansyah. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 230 Palembang. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 23(2), 252–262. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18568

Aminullah, M., Susanto, H., Nadilla, D. F., & Mardiani, F. (2025). Challenges and Strategies of History Teachers in Utilizing Digital Learning Media: A Case Study at SMKN 1 Banjarmasin. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(3), 751–758. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i3.3257

Bariah, H., Kirom, A., Saifullah, S., & Hadi, M. N. (2023). Efektivitas Video Animasi Sebagai Media Guru Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Di Madrasah Ibtidaiyah Darut Taqwa Purwosari. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 781–786.

Enstein, J., Benufinit, Y. A., & Tanggur, F. S. (2024). Challenges and Strategies for Digital Literacy Ecosystem Development in the RI-RDTL Border Region. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 14(2), 379–387.

Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA ANIMAKER MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN KALKULATOR DI KELAS IV SD UMP. eL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i1.608

Fatmawati, F., Nurjanah, N., Juniati, A., & Maulana, A. (2024). Pendidikan Dan Pelestarian Kearifan Lokal: Studi Komparatif Tradisi Kampung Adat Cireundeu. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2), 141–147.

Fatoni, I. (2025). Membangun Generasi Berkarakter: Pendidikan Berbasis Nilai sebagai Pilar Bangsa. Jurnal Harmoni Pendidikan, 1(1), 36–44.

Ferdiyanto, D. Y., Utomo, C. B., & Atno, A. (2025). The Challenges and Strategies of History Teachers in Utilizing Digital Learning Media: A Case Study at SMKN 1 Banjarmasin. Jurnal pendidikan ips, 15(3), 766–775.

Fikri, A., Isjoni, I., Barkara, R. S., Yuliantoro, Y., Warsani, H., & Negara, C. P. (2024). Integrasi Materi Sejarah Lokal Pada Pelajaran Sejarah Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5135–5143.

Firmansyah, H. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah terhadap berpikir sejarah peserta didik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7704–7714.

Kusumahwardani, D., Pramadi, A., & Maspupah, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Animasi Audiovisual Berbasis Animaker Pada Materi Sistem Gerak Manusia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 110–115. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1665

Maulana, K. (2024). Media gambar dan video animasi dalam pembelajaran SKI untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Guru, 1(2), 334–343.

Muthi, A. Z., Fadhilah, N. R., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2023). Efektivitas penerapan media pembelajaran video dokumenter dalam pembelajaran ips pada siswa smp. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 1(6), 104–116.

Nurhayati, R. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang–Undang No, 20 Tahun 2003 Dan Sistem Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 57–87.

Nuriafuri, R. (2024). Konsep Dasar Sejarah Membentuk Karakter Serta Integrasinya Pada Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pena Edukasia, 2(4), 155–158.

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021a). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021b). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Pertiwi, L. A., Uzma, R. H., Ardila, R., & Pramita, Y. (2023). Pengembangan Sumber Belajar Berupa Video Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 162–176. https://doi.org/10.51311/el-madib.v3i2.604

Pranata, K., Dewi, H. L., & Zulherman, Z. (2022). EFEKTIVITAS VIDEO ANIMASI BERBASIS ANIMAKER TERHADAP PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Bangsa, 9(1), 11–17. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v9i1.1723

Rahmadani, A., Ariyanto, A., Rohmah, N. N. S., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1415

Riyadi, I. (2023). Pengembangan konsep ilmu sosial dalam pembelajaran IPS. Selat Media.

Subhan, M., Tasya, C. A., Rahmadia, K. M., Artha, M. A., & Lestari, N. T. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 974–980.

Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). Peranan penting sejarah lokal sebagai objek pembelajaran untuk membangun kesadaran sejarah Siswa. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85–94.

Thomas, O., Setiawati, N., Rahman, Store, Alexandro, R., & Wibowo. (2024). Interactive Media Based on Adobe Animate CC Increases Student Participation in History Learning. Journal of Education Research and Evaluation, 8(2), 214–222. https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.66675

Wahyudi, A., & Ma’mur, T. (2020). Peran Media Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Historical Imagination Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(2), 123–136. https://doi.org/10.17509/factum.v9i2.25519

Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. PEMA, 5(1), 80–89.

Zahra, S., Hasanah, S. R., Sa’adah, M., Suriyansyah, A., Rafianti, W. R., & Rahmah, S. (2025). PERMASALAHAN GURU DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 365–379. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37667




DOI: https://doi.org/10.15548/thje.v6i1.13806

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Atmi Kepri, Ryan Varenza Naufalriesta, Fiola Dwi Mareta, Assyfa Rada Mustika, Faujian Lhaystari Dea

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.