تعليم مهارة القراءة بفاويرفوينات في المدرسة الثانوية الحكومية بادنج بانجانج

Yusi Nur Aida

Abstract


الهدف من هذا البحث  لمعرفة تأثير فاوير فوينات فى  قراءة  تلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية بادانج بانجان.منهجيةالبحث بحث تجريبى أي بحث الذي يهدف لمعرفة الفرق بين التلاميذ فى الفصل التجريبى و الفصل الضابطى  فى تعليم المهارة . وأماتحليل البحث هو التحليل الفرقى بين النتيجة التجريبة أي "ت الحسابية و ت الجدولية." وجدت نتائج البحث أن  فاويرفوينات يؤثر قراءة التلاميذ المدرسة الثانوية.وهذا يدل على أن هناك فرق بين ت الحسابية هي3,477 وتاء قيمة النقد في مستوى ذي المعنى هي 2,00. وعرفت أنّ قيمة تاء الحساب أعلى من تاء قيمة النقد في مستوى ذي المعنى وهذه تدلّ على أنّ الفرضيّة البدليّة مقبولة ومعناها استخدام وسيلة فاويرفوينات يؤثر تعليم القراءة لدى التلاميذ في الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية بادنج بانجانج. وخلاصة البحث أن تستخدم وسيلة تعليمية أحسن فى تعليم مهارة القراءة

Keywords


مهارة القراءة، وسيلة فاويرفوينات، بحث تجريبى

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v3i2.3236
Abstract views : 72 times
PDF : 32 times

References


إبراهيم، عبد العليم. 1962. الموجه الفنى لمدرسى اللغة الغربية. دار المعارف: القاهرة.

أحمد، محمد عبد القدير. 1979 . طرق التعليم اللغة العربية. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.

بن براون، دوجل. 1994. مبادىء تعلم وتعليم اللغة. مكتبة جامعة الملك سعود.

الدين، إحسان. 2015. فعالية استخدام باور بوينت في تعليم مهارة القراءة لطلاب المستوى الثانى بمدرسة بحر المغفرة المتوسطة بمالانج. مالانج: رسالة علمية.

ذوقان، عبيدات عبد الرحمن عدس كايد عبد الحق. 1997 البحث العلمي. مفهومه، أدواته، أساليبه .الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع

ريتونجا، محي. 2009 .الدين المقالة لكلية طرق التعليم اللغة العربية الثانية. بادنج: د.م.

سرايا، أحمد محمد سالم وعادل السيد سرايا. 200٣. منظومة تكنولوجيا التعليم. مكتبة الرشد.

عينى، نور. 2012. تعليم مهارة القراءة باستخدام وسيلة الحاسوب برنامج مايكروسوفت باويربوئينت للصف العاشر بمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى بسمارانج. سمارنج: رسالة العلمية.

الفوزان، إبراهيم، عبد الرحمن بن. 2011. إضاءات لـمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بـها. الرياض: فهرسة مكتبة الـملك فهد الوطنية أثناء النـشر.

اللقان، أحمد حسين. 1997. معجم المصطلاحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدرس. دوشق: علم الكتب.

مايكروسوفت باويربوئينت للصف العاشر بمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى بسمارانج.

Ainin, Moh. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa Arab .Hilal Pustaka: Surabaya.

Arikunto, Suharsimi. 2002 .Prosedur Penelitian: suatu Pendekatan Praktek Jakarta: PT. Rineka Cipta.

.Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran .Jakarta: Rajawali Pers.

hanafi, Abdul halim. 2017. Metodologi Penelitian Kependidikan: Untuk Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung: Hakim Publishing.

http:/blogspot.com/.(2016, April). Macam-macam Keterampilan Berbahasa Arab.. diakses pada tanggal 02 september 2018, pukul 19.45.http://nuurfaizah.blogspot.com/2016/04/macam-macam-keterampilan-berbahasa-arab.html.

https://konsultasiskripsi.com. (2017, 17 Agustus). Langkah-Langkah Penelitian Eksperimen. diakses pada 16 Agustus 2020, Pukul 15.08. https://konsultasiskripsi.com/2017/08/17/langkah-langkah-penelitian-eksperimen-skripsi-dan-tesis/.

https://seputarpendidikan.co.id .(2017, Juni). pengertian-hyperlink-fungsi-jenis-contoh-dan-cara-membuatnya. diakses pada 25 Agustus 2020. Pukul 21.25. https://www.seputarpengetahuan.co.id/2017/06/pengertian-hyperlink-fungsi-jenis-cara-membuat-contoh-terlengkap.html.

Ilahi,Adi Putra Achir.Wahyu Tujuan Powerpoint, http:/blogspot.com/2015/02/tujuan-power-point/, diakses pada tanggal 15 April 2018 pukul 20.45


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ---- Jl. M. Yunus, Lubuk Lintah, Kuranji. Kota Padang, Sumatera Barat 25153