AN INTERACTIVE STUDENT WORKSHEET (LKPD) BASED ON AKM UTILIZE FLIPBOOK TO FACILITATE MATHEMATICAL UNDERSTANDING OF SOCIAL ARITHMETIC MATERIAL
Abstract
The aim of this research is to describe and produce student worksheets that were valid, effective and practical to facilitate students' mathematical understanding. This research uses the ADDIE research and development model, which stands for Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluations, which goes through 5 stages, namely 1) analysis, 2) planning, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. The worksheet was tested on a limited basis on six class VII students and a field trial on 24 class VII students at MTs Rahmat Sa'id. Data collection was carried out using worksheet validation sheets, student response questionnaires, educator response questionnaires, and mathematical understanding test sheets. Based on the validation results, the LKPD meets the valid criteria with a validity percentage of 82%. The LKPD also meets the practical criteria where the student response questionnaire score is 87.23% and the teacher response questionnaire score is 88,1%. The results of the LKPD effectiveness test seen from the results of the mathematical understanding test meet the effectiveness criteria with a score of 87,5%.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 18. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i1.2568
Ana, E. N., & Nusantara, T. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(1), 1–4. https://doi.org/10.21831/jpms.v7i1.19655
Annisa, R., Suanto, E., & Maimunah, M. (2023). Pengembangan E-Lkpd Materi Aritmetika Sosial Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2077. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6955
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. Prosising Seminar Nasional Sains, 2. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/5389
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (R. Damayanti, Ed.; 2 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dwicahyono, A., & Purwanto, D. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, bahan ajar). Yogyakarta: Gava Media.
Fitri, E. R., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan LKPD Berbantuan Kvisoft Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di SMKN 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 281–291. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p281-291
Hidayatullah, M. S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sampang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 83–88. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpte.v5n1.p%25p
Mendikbud. (2020). AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. https://www.dapodik.co.id/2020/10/asesmen-kompetensi-minimum-akm-dan.html
Mulyadi, D. U., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Media Flipbook untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Peserta didik dalam Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pelajaran Fisika, 4, 296–301. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/download/2728/2202
Muslimah. (2020). Pentingnya LKPD Pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56958
Niam, A. F., Putri, L. I., & Rinjani, E. D. (2022, Oktober). Inovasi Pengembangan Flipbook E-LKPD Berpendekatan Etnomatematika Materi Bangun Datar Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/772
Nuraeni, Mulyati, E. S., & Maya, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Tingkat Kepercayaan Diri Pada Siswa MTs. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 975. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p975-983
Nuraeni, R., Ardiansyah, S. G., & Zanthy, L. S. (2020). Permasalahan Matematika Aritmatika Sosial Dalam Bentuk Cerita: Bagaimana Deskripsi Kesalahan - Kesalahan Jawaban Siswa ? Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(1), 61–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3345
Oktoviani, V., Widoyani, W. L., & Ferdianto, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 39–46. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.6346
Pratama, R. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di Smp Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Dimensi, 7(1). https://doi.org/10.33373/dms.v7i1.1631
Pribadi, Y. T., Sholeh, D. A., & Auliaty, Y. (2021). Pengembangan E-LKPD Materi Bilangan Pecahan Berbasis Problem Based Learning Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 264–279. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1116
Pusmenjar, K. (2020). Asesmen Nasional: AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Putri, E. W., & Ranu, M. E. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Semester Genap Kelas XI Di SMK Negeri 2 Tuban. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 7(2), 73–80. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/28122
Sa’adah, Y. L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Matematika Berbasis Flip Book Creator Pada Materi Teorema Phytagoras. Skripsi. Jombang: Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang.
Setyaningrum, V. F., Hendikawati, P., & Nugroho, S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kerja Sama Siswa Kelas X Melalui Model Discovery Learning. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/20373/9677/
Susilana, R., & Riyana, C. (2009). MEDIA PEMBELAJARAN: Hakikat,Pengembangan,Pemanfaatan,dan Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
Syafrudin, T., & Sujarwo, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Untuk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Tunarungu. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 87. https://doi.org/10.24014/sjme.v5i2.8170
Wijaya, T. T., Dewi, N. S. S., Fauziah, I. R., & Afrilianto, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.30738/.v6i1.2076
Zahara, E., Murni, A., & Hutapea, N. M. (2020). Development of Mathematics Learning Tools by Implementing Numbered Head Together Type Cooperative Models to Improve Students’ Mathematical Understanding Ability in Matrix Topic. Journal of Educational Sciences, 4(2), 250. https://doi.org/10.31258/jes.4.2.p.250-260
DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v9i1.9834
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jl. Prof. Mahmud Yunus Lubuk Lintah, Anduring, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25153 Email: [email protected] |
