Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring pada Materi IPA SMP
Abstract
The shift from classroom learning in schools to online learning from home has generated different responses and perspectives among students. This study to analyze students' perceptions of online learning in junior high schools, so that they can provide benefits for the implementation of better learning in the future. This study applies a survey method with a quantitative approach. This study applies a cluster sampling technique with class VIII-I students of SMP Negeri 1 Tempeh Lumajang as research subjects. The data collection technique use a questionnaire. The results showed that the percentage of students' perceptions of online learning in science subjects was 70% and could be categorized as good. All students use smartphones to support for online learning with the Google Classroom and WhatsApp platforms. During online learning, students have difficulty with materials on the circulatory system, excretory system, respiratory system, vibration, waves, and optics, light and optical instruments, pressure of substances, and simple machines. Constraints experienced by students during online learning are internet signal, cellular data package quotas and Wi-Fi. Students are less interested in online learning because interaction with the teacher is only done virtually and cannot digest the explanation of the material by the teacher.
Keywords
References
Alfarizi K, R., Rifa’i, M. R., & Fajar, D. M. (2020). Analisis Kemenarikan Media Pembelajaran Phet Berbasis Virtual Lab pada Materi Listrik Statis Selama Perkuliahan Daring Ditinjau dari Perspektif Mahasiswa. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 1(1), 19–28.
Amelia, Y., & Darussyamsu, R. (2020). Persepsi siswa terhadap pembelajaran online matapelajaran biologi di masa pandemi Covid-19. Bioilmi, 6(2), 86–93.
Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research, 1(2), 177–182. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111
Gultom, C. R., & Sitanggang, S. G. (2020). Persepsi Mahasiswa Unika terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PEDISTRA), 3(1), 6–15.
Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid- 19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Subang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.120
Handayani, N. A., & Jumadi. (2021). Analisis Pembelajaran IPA Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 217–233. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19033
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Nomor March). CV. Pustaka Ilmu.
Hidayah, N. (2020). Tantangan Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Di Era Pandemi COVID 19. Jurnal Pencerahan, 14(2), 133–151.
Insani, M. D. (2016). Studi Pendahuluan Identifikasi Kesulitan Dalam Pembelajaran Pada Guru IPA SMP se-Kota Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 81–93.
Irawati, R., & Santaria, R. (2020). Persepsi Siswa SMAN 1 Palopo Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Kimia. Studi Guru dan Pembelajaran, 3(2), 264–270.
Kemendikbud. (2020). Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-daruratpenyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/.
Limbong, M., Ali, S., Rabbani, R., & Syafitri, E. (2020). Pola Interaksi Guru Dan Orang Tua Dalam Mengendalikan Emosional Siswa Selama Pembelajaran Daring Di Mts Islamiyah Medan. . THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 44–55. https://doi.org/10.1007/s40596-020-01283-0
Megawanti, P., Megawati, E., & Nurkhafifah, S. (2020). Persepsi Peserta Didik terhadap PJJ pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 75–82.
Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 30(1), 1–12.
Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124–132. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124
Nuriyanti, R., & Jamaluddin, J. (2020). Implementasi Media Pembelajaran Daring Berbasis Android Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 94–99.
Priyono, P. K., Rusyani, Y., & Hartono, B. (2021). Kesiapan Mahasiswa Pada Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Saat Pandemi Covid-19 Di Stikes Duta Gama Klaten. Jurnal STIKES DUTAGAMA KLATEN, 13(1), 1-6., 13(1), 1–6.
Purniawan, & Sumarni, W. (2020). Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 784–789.
Purwanto, H., Hamka, D., Ramadhani, W., Mulya, D., Suri, F., & Novaliza, M. (2020). Problematics Study of Natural Sciences ( IPA ) Online at Junior High School in the Time of the Pandemic Covid-19. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), Vol. 21 No, 188–195.
Sari, I. N. (2019). Pengaruh Penggunaan Googleclassroom terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Universitas Islam Indonesia. Skripsi. Fakultas Ekonomi Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Sobron A.N, Bayu, Rani, & Meidawati. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Suwarto, S., & Fajri, H. (2018). Persepsi Orang Tua Terhadap Proses Bimbingan Belajar Anak Di Rumah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 3(1). https://doi.org/10.30998/sap.v3i1.2735
Wilujeng, I. (2020). IPA Terintegrasi dan Pembelajarannya. UNY Press.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid 19. Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen, 4, 37–45.
DOI: 10.15548/nsc.v8i1.3632
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
