Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Sejarah dengan Media Pop Up Book

Mutia Yulanda, Nella Sartika, Riri Sakinah, Elfitri Zanisma, Abdillah Al Khaliq

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran sejarah dengan media Pop Up Book di kelas VIII MTsN 6 Agam. Fokus penelitian meliputi perancangan media, proses penggunaan dalam pembelajaran, serta kendala yang dihadapi selama implementasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VIII. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perancangan media Pop Up Book dilakukan secara sistematis dengan menyesuaikan materi pembelajaran sejarah dan karakteristik peserta didik. Penggunaan media ini dalam pembelajaran mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Siswa menjadi lebih tertarik dan terlibat aktif melalui kegiatan mengamati, berdiskusi, dan mempresentasikan materi. Namun demikian, terdapat beberapa kendala dalam implementasinya, seperti keterbatasan keterampilan guru dalam merancang media, kualitas desain yang belum optimal, serta daya tahan media yang relatif rendah. Dengan demikian, penggunaan media Pop Up Book dalam pembelajaran sejarah dapat menjadi alternatif inovatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Diperlukan pengembangan lebih lanjut serta pelatihan bagi guru agar penggunaan media ini dapat diterapkan secara optimal dan berkelanjutan.

Full Text:

PDF

References


Arief, S. S. (2014). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT RajaGrafindo Persada.

Ardiansyah, R., Putra, A., & Sari, D. (2023). Triangulasi data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 112–120.

Atikasari, Y., & Desstya, A. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis literasi sains materi sistem pencernaan manusia bagi kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6638–6645. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3336

Hidayat, T., & Nurhayati, S. (2022). Model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 134–142.

Najahah, I., & Oemar, E. A. B. (2016). Perancangan buku pop-up sebagai media pembelajaran tentang rumah dan pakaian adat nusantara di Jawa. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 4(1), 1–10.

Nabila, S., Putri, R., & Ananda, F. (2021). Pengaruh media pop-up book terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–7.

Putri, Q. K., Pratjojo, P., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan media buku pop-up untuk meningkatkan kemampuan menyimak tema menyayangi tumbuhan dan hewan di sekitar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 169–175. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17905

Rahmawati, D. (2021). Efektivitas media visual dalam pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 120–128.

Rosyid, N., & Suhayati, E. (2020). Pengaruh media pembelajaran dan latar belakang pendidikan siswa terhadap hasil belajar ilmu fara’id. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 75–82. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2856

Setyosari, P. (2010). Metode penelitian pendidikan. Kencana.

Septiyana, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran pop-up dalam pembelajaran IPS terpadu pada pokok bahasan Perang Diponegoro dan pengaruhnya terhadap nasionalisme siswa kelas VIII SMP N 4 Ungaran (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanto, H. (2020). Problematika pembelajaran sejarah di sekolah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(1), 45–52.

Umam, K., Sari, M., & Rahman, A. (2019). Pengembangan media pop-up book dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 90–98.

Yaumi, M. (2018). Media dan teknologi pembelajaran. Prenada Media Group.

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2008). Instructional media and technologies for learning. Pearson Education.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Trianto. (2014). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.15548/thje.v5i2.13894

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Mutia Yulanda, Nella Sartika, Riri Sakinah, Elfitri Zanisma, Abdillah Al Khaliq

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.