PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA

Asep Sujana, Ika Meika, Tiaraswati Tiaraswati

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA Mathla’ul Anwar Menes kabupaten Pandeglang, Provinsi Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimental yang berdesain The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu kelas XI IIS 1 sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Advance Organizer dan kelas XI IIS 2 sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran biasa. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang memperoleh model pembelajaran Advance Organizer dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa.

Keywords


Advance Organizer; Kemampuan Berpikir Kritis Matematis

Full Text:

PDF

References


Alamsyah, T. P., & Turmudi, T. (2016). Penerapan Model Advance Organizer Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Serta Self-Esteem Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 119-128. [onlie] Tersedia: http://www.kalamatika.matematika_uhamka.com/index.php/kmk/article/view/19

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lee Bih Ni et al. (2016). Advance Organizer:Cognitive Instructional Strategy. International Journal of Computer Networks and Wireless Communications (IJCNWC). ISSN: 2250-3501 Vol.6, no 2.

Lestari, K.E. dan Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Reflika Aditama.

Meika, I., & Sujana, A. (2017). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(2). [Online], Tersedia; https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2025.

Nurdin, S. dan Andiantoni. (2016). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Rahmawati, N. D. (2014). Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Heuristik Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIIIC SMP NegriI 6 Yogyakarta. [Online Tersedia: http://eprints.uny.ac.id/12878/1/SKRIPSI%2520Nita%2520Dewi%2520Rahmawati

Ruhimat, T. et al. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Rusti, R., & Wilujeng, I. (2018). PENGARUH MODEL ADVANCE ORGANIZER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP. Pend. Ilmu Pengetahuan Alam-S1, 7(6), 292-297.[online] Tersedia http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/ipa/article/view/12313

Sari, V.N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas X Materi Protista SMA 15 Negri Bandar Lampung. [Online Tersedia: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/343

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Alfabeta.

Sujana, A., Rifa'i, R., & Astuti, N. (2019). PENERAPAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 12(1), 173-181. [online] Tersedia: http://150.107.142.250/index.php/JPPM/article/view/4864




DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v4i1.1310

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Math Educa Journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Sinta 2
Accredited Sinta 2 Starting from Vol. 8 No. 2 (2024) until Vol. 13 No. 1 (2029)
Math Educa Journal
Mathematics Education Department | FTK UIN Imam Bonjol Padang

Jl. Prof. Mahmud Yunus Lubuk Lintah, Anduring, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25153

Email: [email protected]
p-ISSN: 2580-6726 | e-ISSN: 2598-2133