Penerapan Model Contex Tual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Danau Kembar
Abstract
Learning model chosen by educators teacher has not been able to accommodate the mathematics problems of students. For that, the Contextual Teaching and Learning (CTL) model was applied. The purpose of research is to collation the mathematical problem solving abilities of students who are using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model and using the ordinary learning model (scientific approach). This type of research is a quasy experiment with randomized control group only design. The population of this study were all students of class VII SMPN 1 Danau Kembar. For to get sample class with random sampling technique. As for the research instrument used in the study is a test of mathematical problem solving students abilities. Based on the results of this avarage mathematical problem solving students abilities experiment class and control class is 80,30 and 73,16. Than the hypothesis testing using the t-test. From calculation result obtained t_count > t_table 2,21 > 1,64) with alpha=0,05 with 95% confidence interval so H0 rejected and accepted H1.
Keywords : Mathematical problem solving abilities, Contextual Teaching and Learning (CTL)
Full Text:
PDFDOI: https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.232
Abstract views : 588 times
PDF : 454 times
References
Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cibta
Al-Qur’anul Karim. 2004. Al-Qur’an dan Terjemahan. Bandung: PT Syaamil Cipta Media.
Sari, Dian Permata, dkk. (2017). Penerapan Model Contextual Teaching Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Muara Rupit Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Pancaran, Vol 2, No. 1, Februari 2017.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya
Aunurraman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Hamzah, Ali, dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Iryanti, Puji. 2004. Penilaian Unjuk Kerja. Yogyakarta: Depdiknas
Jhonson, Elaine B. 2002. Contextual Teaching and Learning. Bandung: Mizan Learning Center.
Jufri, Wahab. 2013. Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Kunandar. 2013. Penelitian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta didik Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Muliyardi. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Padang: FMIPA Univ. Negeri Padang.
Nauvilla, Ichda. 2008. Surah al-insyirah dan pemecahan masalah. Skripsi. Universitas islam negeri sunan kalijaga Yogyakarta
Prawironegoro, praktinyo. 1985. Evaluasi hasil belajar khusus analisis soal untuk bidang studi matematika. Jakarta : PLPTK
Priyatno, Dwi. 2009. 5 jam belajar olah data dengan spss 16. Yogyakarta:CV Andi Offset
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sabri, Ahmad. 2005. Strategi Belajar Mengajar Dan Micro Teaching. Ciputat: Quantum Teaching
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sepriyanti, Nana. 2016. Pembelajaran Kalkulus Kontekstual Suatu Modifikasi Model. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Mata Kuliah Statistika Matematika I Mahasiswa Tadris Matematika Iain Imam Bonjol Padang. Padang: Prosiding Semnas Mat-PMat STKIP PGRI Sumatera Barat. Vol. 1, No. 1.
,dkk. 2017. Calculus Based On Contextual Learning Model To Cultivate Student’s Activity, Interest And Mathematical Connection Ability International Journal Of Scientific & Technology Research (IJSTR). Vol. 6, No.10.
Shihab, M. Quraish. 2002. Tafsir Al-Mishbah pesan kesan dan keserasian Al-Qur’an juz’amma. Jakarta: Lentera Hati
Shoimin, Aris. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensind
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sudjono, Anas. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sugiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Suryabrata, Sumadi. 2004. Metode Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: KENCANA
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Walpole, Ronal E dan Raymond H Myers.1995. Ilmu Peluang Statistika untuk Insinyur dan Ilmuan. Bandung: ITB.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Ruang Jurnal Program Studi Tadris Matematika
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Imam Bojol Padang
email: mej.uinibpadang@gmail.com
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.