Page Header

ADDITIONAL MENU

  • Focus & Scope 
  • Editorial Team & Reviewers 
  • Publication Ethics 
  • Author Guidelines 
  • Review and Peer Review Process 
  • Publication Frequency 
  • Online Submission 
  • Journal History
  • Complaints & Appeals
  • Retraction, Withdrawal, & Correction Policies
  • Publication Fee 

 

INDEXED BY

  • crosref
  • garuda
  • gs
  • base
  • dimensi
  • scilit

 

Template

 

Tools

 

CONTACT EDITOR

User
Notifications
  • View
  • Subscribe
Journal Content

Browse
  • By Issue
  • By Author
  • By Title
  • Other Journals
Font Size

Current Issue Atom logo
RSS2 logo
RSS1 logo
  • Home
  • About
  • Login
  • Register
  • Search
  • Current
  • Archives
  • Student Thesis Award
Home > Archives > Vol 5, No 1 (2023)

Vol 5, No 1 (2023)

Table of Contents

Articles

Islamization of Knowledge in Historical Perspective
Ahmad Nabil Amir
PDF
1 - 12
Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Berbasis Museum Klinik Santa Maria Kota Metro pada Materi Sejarah SMA
Bahtiar Afwan
PDF
13 - 24
The "Muaro-Pekanbaru" Railway Monument Cultural Reserve as a Source For Local History Learning in Pekanbaru
Piki Setri Pernantah, Rizki Ananda Hasibuan, Hana Puspita Sari, Rahmi Adisti, Sony Setiawan, Apriani Ladita
PDF
25 - 36
Ragam Gaya Visual Periklanan sebagai Media Propaganda di Era Hindia Belanda (1870-1942)
Indah Rahmawati Akbar, Galih Pranata
PDF
37 - 47
Implementas Nilai-Nilai Pendidikan Berkarakter melalui Pembelajaran Sejarah
Nisa Ulaini
PDF
48 - 57
Konsistensi RPP dengan Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah
Suryadi Fajri
PDF
58 - 65
Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
Ahmad Nurhuda, Safri Mardison, Tegar Muhammad Iqbal
PDF
66 - 73
Analisis Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah pada Pendidikan Menengah Atas
Fatmi Fauzani Duski
74 - 82
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation pada Mata Pelajaran Sejarah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Zainimal Said
PDF
93 - 99
Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran IPS
Ilhamdi Yusra
PDF
83 - 92


ISSN: 2797-3581